課文《漢字娃娃找朋友》教學(xué)設計范文
活動(dòng)目的
1憊固所學(xué)的漢字和構字規律，能在有趣的實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習漢字的興趣，能正確表述“漢字娃娃是怎樣交朋友的”。
2蹦芟感墓鄄歟開(kāi)動(dòng)腦筋，運用已知知識解決問(wèn)題，拓寬學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的渠道，豐富知識來(lái)源。
3痹諢疃中培養學(xué)生的'合作、探究意識。
活動(dòng)準備
1備聰八學(xué)的漢字和構字規律。
2鄙杓坪鶴置怨圖。
3敝譜骱鶴摯ㄆ和頭飾。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
同學(xué)們，你們喜歡漢字娃娃嗎？喜歡和更多的漢字娃娃交朋友嗎？要想和更多的漢字娃娃交上朋友，就得運用我們學(xué)過(guò)的識記方法，有……（師生一起回憶總結）運用這些方法，可以讓熟字變出許多新的漢字，就像魔術(shù)一樣。不相信？今天我們開(kāi)展一次活動(dòng)，大家比一比，賽一賽，看誰(shuí)認得多，找得快，組得妙，寫(xiě)得好。
二、介紹規則
老師聘請四位同學(xué)（全部來(lái)自四個(gè)隊）共同擔任主持，任務(wù)是：監督、評判、記分、頒獎。全班同學(xué)分成四個(gè)隊坐在教室四周，中間空出來(lái)。每隊隊員按號入座，各隊推選一名隊長(cháng)�；顒�(dòng)內容分為：認朋友、找朋友、救朋友三部分，分別是20分、60分、20分，總分100分。結果得分最高者為優(yōu)勝隊，頒發(fā)獎品。
三、進(jìn)行活動(dòng)
1比嚇笥選
要求：聲音響亮，字音準確。（讀錯一字扣一分）
內容：教材中出現的基本字以及經(jīng)組合后可能組合而成的漢字。
�。�1）抽卡片讀。由主持人出示卡片，各隊按順序“開(kāi)火車(chē)”讀（限于基本字）。
�。�2）舉卡片搶讀。由主持人出示卡片，各隊誰(shuí)先舉手誰(shuí)就讀（限于組合字）。
2閉遺笥選
�。�1）主持人分發(fā)幾張愛(ài)心卷（每張卷上10個(gè)字），讓每隊的隊員為其找朋友，在規定時(shí)間內找得又多又對的為贏(yíng)。
�。�2）每隊派1人參加活動(dòng)，主持人給這幾人分別戴上寫(xiě)有（口、又、木、日……）的頭飾，另請一些小朋友分別戴上他們自己制作的頭飾，拍著(zhù)手在場(chǎng)中輕輕活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始后，其余同學(xué)坐在位置上拍手唱《找朋友》，漢字娃娃找到朋友后要與朋友相互問(wèn)好，并說(shuō)：“我們倆是好朋友，我們在一起組成漢字X�！比缓鬆恐�(zhù)朋友的手繼續找新朋友�？纯凑l(shuí)的朋友多，表達又清楚，又有禮貌。
�。�3）運用以上方法在隊內找朋友，主持人監督，計數（時(shí)間應充分，讓學(xué)生找完，全部參與）。
3本擾笥選
創(chuàng )設情境：“同學(xué)們，一只淘氣的斑點(diǎn)狗跑入迷宮中出不來(lái)了，急得汪汪直叫，我們去幫幫它，把它從迷宮中引出來(lái)，好不好？”出示四張一樣的迷宮圖，由主持人分發(fā)到每一個(gè)隊。迷宮中有許許多多的岔路口，每個(gè)路口都有兩個(gè)漢字把關(guān)，必須把它們組合成新字才能通過(guò)這一關(guān)。以接龍的形式，看哪一隊在最短的時(shí)間內順利救出斑點(diǎn)狗，則該隊獲勝（寫(xiě)得又對又快又好的酌情加分）。
四、活動(dòng)小結
1敝鞒秩送臣品質(zhì)，宣布結果，為優(yōu)勝頒獎，其他隊發(fā)放紀念品，以資鼓勵。
2筆赫飩誑未蠹胰惹楦噠牽積極參與，把學(xué)過(guò)的知識運用于活動(dòng)中，很好。老師希望下課后大家和自己的好朋友再做做以上游戲，并做生活中的有心人，處處識字，時(shí)時(shí)識字，成為人人喜歡的“識字大王”。
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