第三冊識字教學(xué)設計
課前預習
1、 拼讀生字。
2、 仔細看圖，試讀課文，圈出生字。
3、給生字注拼音。
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、 初讀生字，掌握字音，認清字形。
2、從圖入手，培養學(xué)生多想多說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、 熟練掌握本課的生字、新詞。
2、 培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力。
教學(xué)準備
音節卡片、收集相關(guān)圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、 啟發(fā)談話(huà)，導入新課
同學(xué)們，我們的校園生活是豐富多彩的，（出示彈鋼琴畫(huà)面）。瞧��；圖上的小朋友在做什么呢？誰(shuí)用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？現在，就讓我們來(lái)看看其他小朋友在做些什么？
板書(shū)：識字2。
二、 初讀生字，掌握字音
1、 教師出示音節卡片，個(gè)別讀、齊讀，師生共同糾正錯誤讀法。
2、 出示生字卡片，讓學(xué)生聯(lián)系音節，直呼字音。
3、 以開(kāi)火車(chē)方式熟讀生字，注意字音、字形相結合。
三、 從圖入手，教授新課
1、 觀(guān)察書(shū)本第一幅插圖，想想，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？（學(xué)生先自己試著(zhù)看圖說(shuō)，教師引導），象棋用“下”，下象棋。
2、 引導學(xué)生觀(guān)察第二幅圖，這幅圖較難，應指導學(xué)生分成兩人來(lái)說(shuō)，仔細觀(guān)察人物的神態(tài)、動(dòng)作、衣著(zhù)、物體，聯(lián)系生活實(shí)際�？烧归_(kāi)討論各抒己見(jiàn)。
3、 師生共同評議，得出詞組：唱京戲、拉二胡。還可引導學(xué)生想像：能唱的不單是京戲，但二胡只能用“拉”，為什么不用“彈”呢？
4、 出示第三幅圖，該圖較簡(jiǎn)單，引導學(xué)生從小姑娘的動(dòng)作去思考，認真想想她在干什么？
5、 學(xué)生觀(guān)察么四幅圖，教師可適當講解：航天飛機的模型簡(jiǎn)稱(chēng)為“航�！�。有條件的，可拿出航模實(shí)物，加深了解。
6、 學(xué)生在說(shuō)第五幅圖時(shí)，教師應引導學(xué)生裝多方位思考：電腦不但可以學(xué)，還可以“打”“玩”等！要注意引導學(xué)生裝發(fā)散思維。
7、 共同觀(guān)察第六幅圖，同桌互相討論。如有學(xué)生說(shuō)出“看天氣、種花草”不能說(shuō)是錯，應先給予肯定，并激了學(xué)生思考 天氣， 花草，還可用什么動(dòng)作詞語(yǔ)來(lái)搭配。
8、 教師出示“練書(shū)法、畫(huà)圖畫(huà)、彈鋼琴、養金魚(yú)”的畫(huà)面，學(xué)生小組內展開(kāi)討論、評議。
9、 派小組成員上臺填寫(xiě)，大家共同指正，教師要注意答案的多樣化，應結合日常生活來(lái)評定。
四、 師生合作，回顧新課
1、 教師從圖入手，主學(xué)生指圖說(shuō)詞，要求熟練、準確。并注意多種答案的`合理存在，適機表?yè)P，增強課堂氣氛。
2、 讓學(xué)生用同樣的方法，說(shuō)說(shuō)我們的校園生活，還有哪些精彩的活動(dòng)。
作業(yè)設計
1、看課文插圖，說(shuō)詞語(yǔ)，鞏固教學(xué)。
2、自己找一些圖畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的人在干什么？也可看看周?chē)磉叺娜�，也試�?zhù)從這樣的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。再用紙寫(xiě)下來(lái)，看你有寫(xiě)幾個(gè)？
教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、 鞏固12個(gè)動(dòng)賓結構詞組，熟讀11個(gè)生字，掌握字音，認清字形。
2、 能在田字格里規范是書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，并通過(guò)已學(xué)熟字來(lái)記憶字形。
3、 培養學(xué)生一字多組的能力，結合日常生活多想多說(shuō)。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、鞏固12個(gè)動(dòng)賓結構詞組，熟讀11個(gè)生字，掌握字音，認清字形。
2、能在田字格里規范是書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，并通過(guò)已學(xué)熟字來(lái)記憶字形。
教具準備
可拆分的生字卡片，田字格小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、復習新詞
出示與新詞有關(guān)的圖畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察人物動(dòng)作，說(shuō)出動(dòng)賓結構的詞組。
二、認讀生字
1、 讓學(xué)生指讀不帶音節的生字卡片，檢查自己是否認識了這個(gè)生字，要求讀準前后鼻韻母。
2、 同桌之間互相檢查對方讀音的對錯。
3、 教師引導學(xué)生將新字拆分成熟字，加深字形記憶。
例：棋木其 胡古月 鴿合鳥(niǎo)
4、 合作交流對難記字的看法。如“養、戲、喂”。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、 教師引導學(xué)生觀(guān)察每一個(gè)字在田字格中的位置。及該字的構成組合特點(diǎn)。
2、 重點(diǎn)指導，動(dòng)手練寫(xiě)。
胡左右結構，從字的構成一編順口溜：古月胡，加深學(xué)生記憶。組詞：胡琴、胡說(shuō)、胡同。
戲又字旁，注意右邊書(shū)寫(xiě)的順序，右邊不能寫(xiě)成兩橫，要區分橫是從左寫(xiě)到右，撇是從右到左。組詞：游戲、戲曲、聽(tīng)戲。
棋可分成木和其，讓學(xué)生思考為什么用木字旁。注意其字里只有橫。組詞：下棋、象棋、棋子。
鋼左邊是金字旁，右邊是一個(gè)岡字，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬，組詞：鋼筆、鋼琴。
觀(guān)與“看”是近義詞，與“關(guān)”是同音字�？煞殖捎趾鸵�(jiàn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意兩邊大小區別，組詞：觀(guān)看、壯觀(guān)、樂(lè )觀(guān)。
彈這是一個(gè)多音字。
琴上面兩個(gè)王字，不要寫(xiě)成玉字，下面一個(gè)今，不要寫(xiě)成令，查王字部，組詞“彈琴、鋼琴、琴聲。
養查羊字部，注意筆順。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求在田字格內規范書(shū)寫(xiě)，教師巡查。
四、讀說(shuō)訓練
1、 學(xué)生仿照課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，聯(lián)系日常生活，讀一讀生字，說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)，能說(shuō)幾個(gè)說(shuō)幾個(gè)，大家共同補充。
2、 要注意培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)的能力，講錯不要緊，多給鼓勵。
五、鞏固練習
熟讀生字，認清字形，說(shuō)出組詞。比一比看誰(shuí)讀得準確，說(shuō)得又多又好。
作業(yè)設計
一、用線(xiàn)連一連。
畫(huà) 金魚(yú) 觀(guān) 電腦
唱 圖畫(huà) 學(xué) 二胡
養 京戲 拉 鋼琴
喂 鴿子 彈 天氣
板書(shū)設計
下象棋 唱京戲 拉二胡
喂鴿子 做航模 學(xué)電腦
識字2 栽花草 觀(guān)天氣 練書(shū)法
畫(huà)圖畫(huà) 彈鋼琴 養金魚(yú)
教學(xué)后記
【第三冊識字教學(xué)設計】相關(guān)文章：
湘教版第三冊《識字4》優(yōu)秀教學(xué)設計01-27
小學(xué)語(yǔ)文第三冊識字5教學(xué)設計12-17
小語(yǔ)第三冊《識字三》教學(xué)設計范文08-29
識字教學(xué)設計01-21
《識字》教學(xué)設計03-09