湘教版第三冊《識字2》的教學(xué)設計
湘教版第三冊《識字2》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�.認識本課１６個(gè)生字，寫(xiě)１０個(gè)生字，會(huì )認６個(gè)生字。
�。�.了解反義詞，根據反義詞來(lái)識字。
�。�.進(jìn)一步培養學(xué)生識字能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：本課１０個(gè)生字的讀與寫(xiě)。
難點(diǎn)：利用反義詞來(lái)識字。
教學(xué)準備：
生字卡片。
教學(xué)安排：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課，板書(shū)課題。
出示“上——下，大——小，前——后”這幾組詞，說(shuō)說(shuō)這幾組詞有什么特點(diǎn)。
今天我們就利用反義詞來(lái)識字。
二、借助拼音認應付生字、生詞。
教師范讀生字.生詞。
學(xué)生初讀，標出本課要寫(xiě)的１０個(gè)生字。
指名認讀，師生共同糾正。
教師導讀。
三、提出疑問(wèn)。
�。�.每一對前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？
引導學(xué)生觀(guān)察：每一對前后兩個(gè)詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。
小結：從每一對前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們
今天利用反義詞來(lái)這字。
四、重點(diǎn)認讀和生字，注意讀準字音。
指名讀，
分組讀，看哪組讀得最好。
重點(diǎn)指導：
三拉章節：先.減.假.淺.軟。
整體認讀章節有：遠.硬.贏(yíng)
翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉.軟.輸。
后鼻音有：胖.重.硬.贏(yíng)。
前鼻音的有：先.減.淺.深.近.沉。
指名讀.開(kāi)火車(chē)讀.比賽讀.男女對讀。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
�。�.指名認讀生字生詞。
�。�.點(diǎn)學(xué)生讀歸類(lèi)識字２。
二、導入新課。
上節課我們已經(jīng)認讀了本課的生字.詞，這節課我們主要來(lái)學(xué)習這些生字的寫(xiě)法。
�。�.板書(shū)要求會(huì )寫(xiě)的１０個(gè)生字。
�。�.學(xué)生跟著(zhù)老師書(shū)寫(xiě)。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字并分析其結構
首先看清生字的結構，然后生字在田字格中的位置。如：
先：堅在田字格的堅中線(xiàn)上，第二橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
胖：左右結構，左小右大。
近：半包轉結構，先寫(xiě)斤，再寫(xiě)"辶"。
四、學(xué)生質(zhì)疑
�。�.提出環(huán)易認讀的生字.詞。
�。�.提出不會(huì )定的字或難以記住的.寫(xiě)好的字。
�。�.教師就共同性問(wèn)題重點(diǎn)指導落實(shí)。
五、擴詞練習
例：先：先后 先前 祖先 先進(jìn)。
胖：胖人 胖乎乎
其于字讓學(xué)生大膽練習詞，比比誰(shuí)組得多。
六、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
第三課時(shí)
一、找朋友。
先 淺 軟 遠 丑 沉
chǒuchénqiǎnxiānruǎnyuǎn
二、填寫(xiě)反義詞。
�。� ）對后（ ）對減
�。� ）對左（ ）對輕
�。� ）對近（ ）對浮
三、把生字分類(lèi)。
重 先 胖 減 真 輕 深 近 軟
�。�.前鼻音的字：_________________________________________
�。�.后鼻音的字：_________________________________________
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