漢語(yǔ)拼音 an en in un vn教學(xué)設計范本
目標
�、艑W(xué)會(huì )前鼻韻母 an、en、in、un、vn 和整體認讀音節 yuan、yin、yun ，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�、茰蚀_拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節，讀準三拼音節，復習 v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
�、钦J識 8 個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。
�、饶馨匆欢樞蜃屑氂^(guān)察畫(huà)面、認識事物，樂(lè )于表達
教學(xué)重點(diǎn)
�、艑W(xué)會(huì )前鼻韻母 an、en、in、un、vn 和整體認讀音節 yuan、yin、yun ，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�、茰蚀_拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節，讀準三拼音節，復習 v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
教學(xué)難點(diǎn)
準確拼讀聲母和前鼻韻母組成的音節，讀準三拼音節，復習 v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
教具準備
掛圖 卡片
學(xué)具
準備
拼音卡片
教學(xué)方法
激趣導入、合作探究、自主學(xué)習
教學(xué)過(guò)程
個(gè)性化修改
活動(dòng)程序與活動(dòng)內容
關(guān)注要點(diǎn)
第一 課時(shí)
一、復習導入
�、耪勗�(huà)激趣：（出示美麗的小樹(shù)林畫(huà)面）在美麗的小樹(shù)林里，住著(zhù)我們的老朋友，請大家和他們打聲招呼。（電腦出示復韻母 ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er）
�、崎_(kāi)火車(chē)復習 9 個(gè)復韻母。
過(guò)渡：今天小樹(shù)林里更熱鬧了，又來(lái)了幾個(gè)韻母伙伴，它們是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)認識它們吧�。ǔ鍪厩氨琼嵞� an、en）
二、學(xué)習前鼻韻母 an、en 的讀音
�、帕私鈱W(xué)情。
問(wèn)：誰(shuí)認識它們？你是怎么認識的？（在學(xué)生交流后，教師 引導：可以借助一些事物來(lái)讀準它們的音）
�、平柚鷪D畫(huà)學(xué)習前鼻韻母 an 。
a、出示圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)知道天安門(mén)？給大家說(shuō)說(shuō)。學(xué)生充分發(fā)言。如：天安門(mén)在首都北京。天安門(mén)廣場(chǎng)真大。我愛(ài)北京天安門(mén)。
b、指導讀準“天安門(mén)”一詞，告訴學(xué)生，天安門(mén)的“安”的讀音就是我們要學(xué)的第一個(gè)前鼻韻母 an 的讀音。
c、老師范讀 an ，學(xué)生觀(guān)察老師的口型。
d、學(xué)生模仿，交流發(fā)音的方法。
e、老師小結 an的發(fā)音的方法。
f、四人小組互讀，教師巡視，個(gè)別指導。
�、�、學(xué)習前鼻韻母 en
a、創(chuàng )設情境：明明今天生病沒(méi)來(lái)上課，咱們去探望他。到了明明家門(mén)口，咱們該怎么做？（出示圖，讓學(xué)生自由說(shuō)。如：咱們摁門(mén)鈴，通知屋里的人。）請大家做“摁門(mén)鈴"的動(dòng)作。
b、拓展：我們用手還可以“摁”什么？（如：摁手印，摁圖釘，摁住胸口）指導讀準“摁”，告訴學(xué)生，“摁”是第四聲，它的.第一聲就是我們要學(xué)的第二個(gè)前鼻韻母 en 的音。
c、練習讀 en 。教師范讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�、�、學(xué)習 an、en 的四聲。先按順序抽讀，再打亂順序抽讀。
三、識記 an、en 的字形，指導書(shū)寫(xiě)
�、抛R記an、en 的字形。啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的方法記憶字形。（如：編順口溜“a 哥哥前面跑，n弟弟后面跟�！币部梢詥l(fā)學(xué)生與復韻母 ai、 ei 進(jìn)行比較。）
(2)指導書(shū)寫(xiě)：學(xué)生自己練寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導。
四、學(xué)習拼音。
�、耪勗�(huà)：我們通過(guò)學(xué)習認識了前鼻韻母 an、en 。它倆能跟哪些聲母交朋友組成音節呢？（出示相關(guān)的音節課件或圖片）
�、茖W(xué)習聲母 d、t、n 與 an，聲母 zh、ch 、sh 與 en 拼成的音節。
a、學(xué)生自己試著(zhù)拼讀。教師巡視，相機點(diǎn)撥。
b、指名當“小老師”帶讀。
c、做“聽(tīng)音找朋友”游戲。
�、菍W(xué)習聲母 g、k、h 與 u —an，j、q、x 與 v — an 拼成的三拼音節。
a、出示 g —（ ）— an — guan 和 q — （ ）— an — quan，問(wèn)：它們是什么音節？中間的介母是誰(shuí)？（引導學(xué)生發(fā)現“ quan ”中是 v 而不是 u ）
b、復習三拼音節的拼讀方法及 v “脫帽”的規律。（念相關(guān)兒歌）
c、小組合作，練習拼讀 guan、kuan、huan、juan、quan、xuan。
�、葘W(xué)習整體認讀音節 yuan 。
a、借助圓圈圖，引導學(xué)習發(fā)準 yuan 的音。
b、聯(lián)系生活用語(yǔ)，練讀 yuan 的四聲。如：yuan （遠方、遙遠），yaun （心愿 醫院）。
五、做游戲，復習鞏固
�、偶とぃ涸蹅冮_(kāi)火車(chē)帶著(zhù)新朋友欣賞欣賞美麗的小樹(shù)林吧！
開(kāi)火車(chē)，認讀卡片 an、en、yuan 及其四聲。
�、谱鲇螒�，復習兩拼音節：春天的小樹(shù)林里到處都是蘑菇，小兔可高興了，來(lái)采蘑菇了，還邀請小朋友來(lái)幫忙呢！同時(shí)請幾位帶小白兔頭飾做采蘑菇游戲：認讀兩拼音節 dan、tan、nan、zhen、chen、shen 。（配兒歌：春天到，春天到，小樹(shù)林里真熱鬧，蘑菇艷，蘑菇香，大家快幫小兔忙）
�、亲鲇螒�，復習三拼音節：小河對岸的桃子又紅又大，小猴想去摘來(lái)孝敬媽媽�？墒菢蛏嫌小皵r路虎”—三拼音節。誰(shuí)來(lái)幫助小猴把“虎”趕跑？指名做過(guò)橋游戲：認讀三拼音節 guan、juan、quan、xuan 。（先出示一只“虎”；再出示兩只“虎”；最后一起出示）
六、拼讀練習
�、艃善匆艄潱篵an、pan、man、fan、gan、kan、han、zhan、shan、zan、can、san、ben、pen、men、fen
�、迫匆艄潱簀ian、qian、xian、zhuan、chuan、shuan、zuan、cuan、suan
【漢語(yǔ)拼音 an en in un vn教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《an en in un vn》教學(xué)設計11-03
《an en in un vn》教學(xué)設計范文11-04
《an en in un vn》拼音教學(xué)設計06-17
《an en in un vn》的教學(xué)反思06-12
《an en in un vn》教學(xué)反思06-01
小學(xué)生漢語(yǔ)拼音an、en、in、un、vn教案04-02