《童心繪太行》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標
1.欣賞太行山有高有低、層層疊疊、連綿起伏的不同形態(tài)，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及色彩表現能力，用多彩的顏色描繪太行山。
3、用古典的團扇來(lái)承載氣勢磅礴的太行山風(fēng)光，讓幼兒體驗在絲布上作畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對家鄉風(fēng)景的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)
用豐富的色彩來(lái)表現不同角度的太行山。
三、活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備：到太行山欣賞過(guò)美景。
物質(zhì)準備：PPT，記號筆、油畫(huà)棒、團扇人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：導入并提問(wèn)
師：今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好東西，看，是什么呀？?
電話(huà)里說(shuō)太行山要舉行一個(gè)畫(huà)展，但他們有個(gè)要求是讓我們往扇子上畫(huà)一下壯麗的太行山，那誰(shuí)來(lái)跟老師說(shuō)一下你爬過(guò)哪些山？那些山都長(cháng)什么樣子？有什么特點(diǎn)？
第二環(huán)節：欣賞、交流、總結太行山的特點(diǎn)
師：小朋友剛才說(shuō)過(guò)了自己爬過(guò)的山，那老師來(lái)帶領(lǐng)大家參觀(guān)一下我們林州的太行山。（播放PPT）
【PPT1】小朋友看我們的太行山是什么樣子的呢？幼兒回答。教師畫(huà)出圖片上太行上的樣子，并請幼兒示范加強印象。
�。ㄉ巾斴^為平緩）
【PPT2】那我們再來(lái)看第二張圖片，誰(shuí)來(lái)告訴老師這張圖片上有幾座山？為什么這些山看起來(lái)這么模糊呢？
�。ㄟh近不同，有的低有的高、山峰形狀各異，山與山一座連著(zhù)一座。遠遠的山，近近的.山，他們就像好朋友一樣，層層疊疊緊緊靠在一起，非常親密。）
【PPT3】這張圖片上的風(fēng)景和我們剛才看到的有什么不一樣呢？（有日出、有樹(shù)、水）
【PPT4】這張圖片上是一整座山
【PPT5】那這張圖片上我們看到的山是什么顏色的？（整體是磚紅色，還有一點(diǎn)點(diǎn)土黃色）
【PPT6】剛剛我們看到的山是磚紅色，可是這張圖片上的山好像是彩色的，為什么呢？
�。ㄓ芯G樹(shù)、紅花、還有盤(pán)山公路）
【PPT7】那我們走近來(lái)看一下是不是像小朋友們說(shuō)的一樣呢？哦~原來(lái)還有果樹(shù)呀
【PPT8】有個(gè)阿姨看到了滿(mǎn)樹(shù)的像小燈籠一樣的柿子，忍不住想品嘗一下我們家鄉的美食。
【PPT9】原來(lái)還有紅艷艷的紅葉樹(shù)呀
【PPT10】那我們再走近看的時(shí)候看到了。。。。。。
�。t紅的楓葉樹(shù)，還有滿(mǎn)山遍野的五顏六色的小花）
【PPT11】原來(lái)在太行山腳底下還有很多村民守護著(zhù)我們的太行山，那他們住的房子和我們住的房子有什么不一樣呢？
�。ㄌ猩绞龀桑�
�。ǹ偨Y太行山特點(diǎn)：山頂平緩，山石為磚紅色與一點(diǎn)點(diǎn)土黃色相間，環(huán)水相繞，還有漫山遍野的綠樹(shù)紅花，讓看到它的人和動(dòng)物流連忘返，山腳下還有一戶(hù)戶(hù)守護太行山的農家，靜靜地守護著(zhù)我們的太行山）
第三環(huán)節：教師講解注意要點(diǎn)，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
師：剛剛我們一起參觀(guān)了太行山，現在就用記號筆和油畫(huà)棒來(lái)把氣勢磅礴的太行山展示在扇子上吧！
注意：扇面為仿絲布，線(xiàn)條要流暢，不可在畫(huà)面同一地方過(guò)多停留。
第四環(huán)節：結束活動(dòng)
結束此次創(chuàng )作，并展示團扇上的太行山，分享交流作品。
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