思路簡(jiǎn)介教學(xué)設計
一、 導入環(huán)節
通過(guò)視頻《厲害了，我的國》，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造美好情感體驗的愿望。
二、 講授新課
本環(huán)節要講述四個(gè)問(wèn)題，分別是：1.美好情感的作用。2.美好情感的實(shí)現方式。3.負面情感的意義。4.如何傳遞情感的正能量？
美好情感的作用。
�、� 通過(guò)憶一憶活動(dòng)，讓同學(xué)們自己分享生活中美好的人和事兒讓同學(xué)們明白美好的.情感會(huì )讓我們身心愉悅。
�、� 通過(guò)展示表達親情、師生情的真實(shí)生活圖片，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )美好情感，從而感受到美好情感也是我們成長(cháng)的動(dòng)力。
美好情感的實(shí)現方式
通過(guò)找一找活動(dòng)，讓同學(xué)們找出實(shí)現美好情感的方式，如;閱讀、參加有意義的活動(dòng)等。
負面情感的意義
�、� 展示視頻《平昌冬奧會(huì )武大靖犯規遭淘汰》，思考武大靖可能會(huì )產(chǎn)生的負面情感。
�、� 依據視頻設置辯論：A 負面情感有危害，影響比賽阻礙大；B 負面情感有意義，豐富人生促發(fā)展。通過(guò)辯一辯活動(dòng)，讓同學(xué)們自主探討負面情感的不利影響和積極作用。
�、� 展示視頻《武大靖短道速滑500決賽獲勝》，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì )負面情感也有意義。
如何傳遞情感正能量
�、� 展示新聞《最美高中生背影》，讓同學(xué)們圍繞 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意義”討論，得出傳遞情感的正能量需要關(guān)愛(ài)他人。
�、� 展示材料《摔倒老人無(wú)人扶起》，讓同學(xué)們談“為什么不扶”“你做出的選擇及原因”，得出當面對人際關(guān)系冷漠的情境時(shí)，我們要用自己的熱情和行動(dòng)去改變環(huán)境，而不是被動(dòng)的接受環(huán)境。
�、� 出示情境，讓同學(xué)們說(shuō)出正確的做法：1.公交車(chē)上看到有人不給老年人讓座時(shí)， ＿＿＿2.媽媽過(guò)生日時(shí)，＿＿＿3.同學(xué)不小心扭傷了腳，＿＿＿4.看到倒地的共享單車(chē)時(shí)，＿＿＿。通過(guò)正確的做法，得出我們在生活中不斷創(chuàng )造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缍嘁环菝篮谩?/p>
三、 課堂小結（情感升華）
師生共同誦讀情感贊歌“種下一個(gè)善念，收獲一種良知；付出一份真誠，得到一份尊重；傳遞一份愛(ài)心，感受一份溫暖”，再次體會(huì )美好情感的意義，傳遞情感正能量。
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