《習作說(shuō)說(shuō)心里話(huà)》教學(xué)設計模板

　　【題目分析】

　　本次習作是指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己相對別人說(shuō)的心里話(huà)。無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話(huà)，都可以寫(xiě)出來(lái)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫(xiě)出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導學(xué)生抒真情講真話(huà)。

　　【設計理念】

　　珍視個(gè)人的獨特感受，要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達，是新課程標準倡導的教學(xué)理念。因此本次設計的重點(diǎn)是引導學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話(huà)，自由表達，寫(xiě)出獨特的感受和體驗。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話(huà)題

　�。�、引導回憶：

　　從你最近做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說(shuō)的話(huà)，小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。�、點(diǎn)撥話(huà)題：

　　剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據自己的體會(huì )，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以說(shuō)說(shuō)心里話(huà)為題目來(lái)討論一下，好嗎？

　　二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟

　�。�、聯(lián)系生活：

　　同學(xué)們的心里話(huà)想對誰(shuí)說(shuō)？（自由討論，及時(shí)激勵評價(jià)。）

　�。�、點(diǎn)撥指導：

　　第一：先要確定說(shuō)的內容。要說(shuō)的心里話(huà)總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話(huà)說(shuō)清楚。

　　第二：要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。

　�。�、引導討論：

　　心里話(huà)為什么說(shuō)，說(shuō)什么。（自由發(fā)言，教師總結）

　　三、指導習作、點(diǎn)撥思維

　�。�、教師引導：

　　說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊含著(zhù)自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應抓住情感這一線(xiàn)索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話(huà)傾訴出來(lái)。心里話(huà)就是真話(huà)，是真正發(fā)自?xún)刃牡�，是自己的真情�?shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛(ài)憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫(xiě)文前，還要有清晰的思路，把對誰(shuí)說(shuō)，為什么說(shuō)，說(shuō)什么，怎樣說(shuō)綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言

　　之有理了。

　�。�、點(diǎn)撥思維：

　　以說(shuō)說(shuō)心里話(huà)為題，寫(xiě)一篇作文。對誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的內容應該是發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，表達出真情實(shí)感。先想一想，最想對誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，說(shuō)些什么心里話(huà)。寫(xiě)的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的說(shuō)不同于一般的告訴，它蘊含著(zhù)自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應抓住情感這一線(xiàn)索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話(huà)傾訴出來(lái)。心里話(huà)就是真話(huà)，是真正發(fā)自?xún)刃牡�，是自己的真情�?shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的

　　人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛(ài)憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。

　�。�、點(diǎn)撥方法：

　　這個(gè)題目一般可寫(xiě)成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想法，尋得我說(shuō)的契機，然后，具體說(shuō)的內容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當的抒情或議論結尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫(xiě)完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當的地方要認真加以修改。

　　四、自由習作、合作交流、點(diǎn)撥修改

　�。�、自由習作，寫(xiě)出文章。（教師巡視指導）

　�。�、小組交流，合作評價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì )自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　五、集體評議、點(diǎn)撥評價(jià)

　�。�、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集體討論修改。

　�。�、評選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳開(kāi)頭、最佳結尾、最佳感想、最佳文面、最佳越多越好。

　�。�、在教室里舉辦最佳習作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。

　　【學(xué)生習作】

　　媽媽?zhuān)��?tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

　　親愛(ài)的.媽媽?zhuān)�我好想告訴你，我應該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。

　�。保皻q了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對你說(shuō)：親愛(ài)的媽媽?zhuān)�你夠辛苦的，一切都讓我自己�?lái)吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒(méi)有嗎？我要學(xué)會(huì )自己生活。媽媽?zhuān)�請你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己�?lái)吧！因為，我１０歲了。媽媽?zhuān)�我，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)，卻總想

　　讀讀那催人淚下的童話(huà)故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書(shū)里，你就推門(mén)進(jìn)來(lái)了。小靜，媽媽給你買(mǎi)了新的數學(xué)競賽書(shū)，趁星期天有空做做！媽?zhuān)�我正在看作文�?shū)呢？我笑著(zhù)說(shuō)。您的臉稍沉了一些：作文書(shū)有啥好看的，快做數學(xué)。記住，學(xué)好數理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？你一把奪過(guò)我手中的作文書(shū)。我覺(jué)得委屈、難受。親愛(ài)的媽媽?zhuān)�給我一點(diǎn)自由的空間吧！

　　天高任鳥(niǎo)飛。媽媽?zhuān)�請你放飛籠中的我，讓我到天空中去飛翔吧。

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