《我們成功了》第2課時(shí)教學(xué)設計
【設計理念】
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養，依據學(xué)生的認知特點(diǎn)，盡可能給學(xué)生直觀(guān)的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言，習得語(yǔ)言
【設計特色】
以學(xué)習漢字及訓練語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn)，運用形象直觀(guān)的現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
【教學(xué)目標】
1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì )寫(xiě)“相”和“揚”等左右結構的字
2、學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情
3、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會(huì )寫(xiě)“相”和揚”等左右結構的字
2、學(xué)會(huì )正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情
3、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的心情
2、增強學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)流程】
課前5分鐘，播放雅典奧運會(huì )的主題曲
（一）談話(huà)導入新課
師：在雅典奧運會(huì )上我國的運動(dòng)員為祖國奪得了32枚金牌。我國的金牌數僅次于美國之后，榮居世界第二
聽(tīng)到這個(gè)消息，你們高興嗎自豪嗎請大家把看奧運時(shí)的高興心情帶到這節課里來(lái)，上好這一節課好嗎
這節課我們繼續學(xué)習和奧運會(huì )有關(guān)的課文——《我們成功了》
這篇課文主要講的是什么
（二）復習生字、新詞
1、在上節課里，同學(xué)們學(xué)習可認真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來(lái)和你們見(jiàn)面了，快喊一喊它的名字
�。�1）復習生字（課件：閃現上節課的生字）（搶讀）
訊傳約聚揮鑼呼擊擁抱淚澤克揚
�。�2）這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語(yǔ)，你們還能讀嗎
【課件：詞組慢慢的移入】
開(kāi)火車(chē)讀個(gè)人讀
�。ū硌葑R記：擁抱擊掌等詞語(yǔ)）
2、這兩個(gè)生字大家會(huì )讀嗎
【課件】
請大家仔細觀(guān)察這兩個(gè)生字：相（ｘｉ�。睿�、揚（ｙáｎ），你發(fā)現了什么寫(xiě)的時(shí)候要注意什么請你提醒提醒大家
�。�1）用“相”或“揚”組詞或說(shuō)話(huà)
�。�2）說(shuō)記字的辦法
�。�3）課件演示寫(xiě)法
�。�4）學(xué)生互相評價(jià)
（三）朗讀感悟，引發(fā)共鳴
1、誰(shuí)愿意把第一自然段讀給大家聽(tīng)
想讓老師從你的讀書(shū)中感受到什么
�。ㄉ陫W成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂(lè )的。）
2、指導朗讀第二自然段。我們就先到天安門(mén)廣場(chǎng)，共享人民的快樂(lè )自豪
�。�1）出示插圖：
看到這幅圖時(shí)，你心里想說(shuō)些什么從圖上你可以感覺(jué)人們的心情是怎樣的嗎
請大家自由讀讀課文，并把你們感覺(jué)讀出來(lái)
師：1993年，我國以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運會(huì )的主辦權。但是我們中國人并沒(méi)有被挫折擊倒，繼續努力著(zhù)、奮斗著(zhù)……
�。�2）假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當你聽(tīng)到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運會(huì )的主辦權屬于中國北京時(shí)，你們會(huì )有什么表現，你會(huì )高呼什么
人們的心情和你們是一樣把你們的心情讀出來(lái)吧！
【課件放大】
我們成功了！
我們愛(ài)北京！
祖國萬(wàn)歲！
3、指導感悟第三自然段
接下來(lái)，我們把目光移到中華世紀壇
你們想怎么讀這個(gè)自然段你們想給老師感覺(jué)到什么
用———劃出表示人多的句子
用~~~劃出表示人們快樂(lè )、興奮的句子
比賽讀、自由讀
今年雅典奧運會(huì )上，我國的運動(dòng)員取得的優(yōu)異成績(jì)，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜
4、期待了8年的奧運之夢(mèng)呀！終于實(shí)現了�！�2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚”。（齊讀）
（四）交流反饋，自置作業(yè)
1、申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功，請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒�，讓我們分享你的快�?lè )。一個(gè)人如果要成功，要怎么做
2、同學(xué)們，今天這一節課你們表現得非常出色。在結束之前，老師向大家了解一些問(wèn)題，今天的課，你最滿(mǎn)意的是什么最不滿(mǎn)意的又是什么
3、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)
伴隨《新北京、新奧運》這首歌，讓我們帶著(zhù)對2008奧運的向往，對祖國母親的祝福結束這節課。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)二年級語(yǔ)文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛(ài)祖國”這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的。通過(guò)對本組課文的學(xué)習提升孩子們的愛(ài)國情感及民族自豪感�！段覀兂晒α恕愤@篇課文描寫(xiě)的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂(lè )的場(chǎng)面，表達了人們強烈的愛(ài)國熱情和民族自豪感。崔巒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀教學(xué)最重要的是指導學(xué)生把課文讀準確、讀正確、讀流利，最好能讀出感情。還有一個(gè)重要任務(wù)：“認字這詞、積累語(yǔ)言。此外，還要培養讀書(shū)習慣，習得初步的讀書(shū)方法，體現正確價(jià)值觀(guān)的引導”。在這個(gè)理念的指導下，我根據二年級的年齡特點(diǎn)，談?wù)劚竟澱n我的.教學(xué)思路
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入
�。ㄕn前5分鐘，播放雅典奧運會(huì )的主題曲。）同學(xué)們還記得這首歌嗎今年雅典奧運會(huì )的主題曲，哎！在雅典奧運會(huì )上我國的運動(dòng)員奪得了幾枚金牌請大家把看奧運時(shí)快樂(lè )的心情帶到這節課里來(lái)，上好這節課好嗎這節課我們繼續學(xué)習和奧運有關(guān)的課文（我們成功了）。這樣，在熱烈、激動(dòng)的音樂(lè )，無(wú)拘無(wú)束的談話(huà)中，學(xué)生不由自主地被吸引到課堂里來(lái)，不知不覺(jué)地被牽引到學(xué)習中去
二、復習字詞，指導寫(xiě)字
識字、寫(xiě)字是低年級教學(xué)的重點(diǎn)，也是中高年級閱讀和寫(xiě)作的基礎，教學(xué)中教師應多渠道、多方式地引導學(xué)生寫(xiě)字、識字、學(xué)詞，使識字、寫(xiě)字教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、有趣，進(jìn)而讓學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習中。因此在教學(xué)中，把學(xué)生牽引到學(xué)習狀態(tài)以后，我順勢利用課件閃出生字并利用童趣的語(yǔ)言說(shuō)：在上節課里我們交了很多的生字大朋友，你們看，它們來(lái)了�？旌耙缓八鼈兊拿衷僮寣W(xué)生搶讀，開(kāi)火車(chē)讀。這樣復習生字、新詞的任務(wù)就順利地完成了。在這之后，我又利用對孩子識字的評價(jià)，巧妙地過(guò)渡到寫(xiě)字教學(xué)中：生字記得那么牢，肯定也能寫(xiě)得工整、端正，請你當當小老師，提醒提醒大家，怎樣才能把字寫(xiě)得工整、端正讓孩子們在評價(jià)中感受到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，又把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生
三、朗讀感悟，引發(fā)共鳴
本文感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著(zhù)、流動(dòng)著(zhù)作者的愛(ài)國情、自豪感。在教學(xué)中，教師應逐步深入地挖掘課文的情感，通過(guò)品味關(guān)鍵詞句，感情朗讀等，引導學(xué)生進(jìn)一步體驗課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達到與課文的情感產(chǎn)生共鳴
在教學(xué)中，我設計了這樣的環(huán)節：
1、（出現課文插圖）看著(zhù)這幅圖時(shí)，你感覺(jué)到什么能把你的感覺(jué)讀出來(lái)嗎
2、假如時(shí)光倒流到2001年7月13日的夜晚，當你聽(tīng)到薩馬蘭奇爺爺的宣布，你們會(huì )有什么表現請把你的感覺(jué)讀出來(lái)
3、用~~~~劃出表現中華世紀壇人多的句子。用————劃出體現人們快樂(lè )的句子
4、讀課文最后一個(gè)自然段。此時(shí)你的心情是怎樣的你想給同學(xué)們什么感覺(jué)（個(gè)人讀）
2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚�。ㄈ帻R讀）此時(shí)無(wú)聲勝有聲，民族的自豪感已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽
四、交流反饋，自置作業(yè)
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱某晒Φ氖吕�。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到申奧的成功是中國綜合國力的體現，體會(huì )到任何人要想成功，必須要努力，必須要付出。同時(shí)，讓學(xué)生評議老師的教學(xué)和自置作業(yè)，可以促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)和促使學(xué)生進(jìn)一步參與到學(xué)習中去。因此在這環(huán)節中，我設計了：申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功。請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒�，讓我們分享你的快�?lè )。一個(gè)人如果要成功，要怎么做同學(xué)們，今天這一節課你們表現得非常出色，在結束之前，老師向大家了解一些問(wèn)題，今天的課，你最滿(mǎn)意的是什么最不滿(mǎn)意的是什么課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)
最后，讓學(xué)生在熱情洋溢的《新北京、新奧運》中結束本節課，煥發(fā)學(xué)生對北京、對奧運的向往。
教學(xué)反思
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材，二年級上冊語(yǔ)文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認識并掌握一定數量的生字、新詞，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪，并積累語(yǔ)言以外，還要增強學(xué)生民族的自信心和自豪感
有一位教育家說(shuō)過(guò)：給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知創(chuàng )造、展示自我、體驗成功的舞臺，是學(xué)生健康成長(cháng)的地方。學(xué)生們潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺
為了打造好這個(gè)平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個(gè)方面：
1、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習的過(guò)程中感受到快樂(lè )、滿(mǎn)足的話(huà)，就會(huì )積極地投入到學(xué)習中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng )設輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無(wú)拘無(wú)束中發(fā)展、飛越、撞擊
2、努力當好學(xué)生學(xué)習的組織者和引導者。課堂上，我把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習是自己的事，在課堂上，我把學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習是自己的事，在課堂上教師和他們是平等的。他們可以去評價(jià)老師的教學(xué)。對于學(xué)習，他們必須自己去選擇、自己去思考，從而初步建立不唯書(shū)、不唯師的意識。因此，這節課上，我設計讓學(xué)生自己布置適合自己的作業(yè)和說(shuō)出本節課令自己最滿(mǎn)意的和最不滿(mǎn)意的地方。教學(xué)寫(xiě)字時(shí)，我讓學(xué)生自己去觀(guān)察生字，并提醒同學(xué)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么
此外，在課堂上，我還巧用激勵性的評價(jià)語(yǔ)言，如：你真會(huì )讀書(shū)，讓老師又一次回到了2001年7月13日的夜晚；謝謝你，你們寫(xiě)字給了老師和同學(xué)們美的享受等。讓學(xué)生在我的評價(jià)中找到學(xué)習語(yǔ)文的自信和樂(lè )趣
3、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認識規律，全面實(shí)現教學(xué)目標，重視三維目標的整合。既教書(shū)，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內容，在讀中感悟人們的快樂(lè )、喜悅和自豪的心情，從而增強了民族的自尊心和自豪感
與此同時(shí)，我還重視對學(xué)生語(yǔ)言表達能力的訓練和發(fā)散性思維的訓練，如：在教學(xué)第二自然段時(shí)，我設計假如當時(shí)你就在人群中，你會(huì )高呼什么有什么表現讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)言，增強民族自信心
4、“生活處處皆語(yǔ)文”，我努力實(shí)現“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀(guān)，注意課內的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導學(xué)生學(xué)習課文、感悟語(yǔ)言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì )關(guān)注社會(huì )，關(guān)注國家大事。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運會(huì )，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運會(huì )和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力和增強學(xué)生的語(yǔ)文素養
5、靈活使用多媒體課件。在教學(xué)中，我恰到好處地運用形象生動(dòng)的畫(huà)面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，更重要的是使它貫穿于整節課的教學(xué)內容，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習語(yǔ)文的紐帶
當然由于本人能力有限，教學(xué)當中肯定有許多不足之處，為我們共同的進(jìn)步，我懇請得到各位領(lǐng)導、老師的真知卓見(jiàn)！
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