識字2的第一課時(shí)教學(xué)設計
教材分析：
本課識字以學(xué)生早起活動(dòng)為主線(xiàn)，展示學(xué)生活動(dòng)的詞串，配以相應圖片。本課內容與學(xué)生生活聯(lián)系密切，引導學(xué)生走進(jìn)早上的生活，愉快的學(xué)習本課，并且養成良好的生活習慣。
教學(xué)目標：
1，認識十個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字；
2，正確流利朗讀背誦課文；
3，培養學(xué)生良好的生活習慣。
教學(xué)流程：
一、游戲導入:
小朋友們,我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?游戲的名字叫《比比誰(shuí)的耳朵靈》。仔細聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，你仿佛看到了什么？（鬧鐘小鳥(niǎo)的聲音）
二、新授：
學(xué)習的一部分（太陽(yáng)鬧鐘 小鳥(niǎo)）；
�。ㄕn件出示情境圖）猜對了，猜對了！
1、一說(shuō)圖上有什么，看誰(shuí)說(shuō)得好�。ㄒ龑дf(shuō)完整、豐富）
�。ǔ鍪疽恍衅匆粼~卡：太陽(yáng)鬧鐘 小鳥(niǎo)）
自由讀、指名讀。正音。
2、范讀詞卡，老師讀得好嗎？為什么？想知道老師是怎么讀的嗎？
師述（將字圖對應）：我一邊讀一邊在想：太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，小鬧鐘正叮鈴鈴地唱個(gè)不停，一群美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，歡快地對我們大聲說(shuō)：孩子們，快起床啦！
�。ㄔ~之間要稍有停頓，不拖音，邊讀邊想像）
3、生再自由練讀，指名讀。
學(xué)習第二部分；
1、紹新同學(xué)芳芳。
我們班來(lái)了一位新同學(xué)，想認識她嗎？（課件出示芳芳）問(wèn)好。
�。ǔ鍪痉挤嫉募遥┙裉煳覀儗⒁シ挤技液头挤家黄鹱鲇螒�。一起學(xué)知識！
�。ò鍟�(shū)課題：識字2）讀題
不過(guò)，學(xué)習這一課時(shí)你要邊學(xué)邊思考：芳芳是一個(gè)怎樣的小姑娘？
2、課件出示鬧鐘發(fā)出叮鈴鈴的聲音）
老師：小鬧鐘響了，你們看現在幾點(diǎn)了？（七點(diǎn)）
想一想：這時(shí)芳芳在家里應該在干什么呢？還會(huì )做些什么？你是怎么知道的？
3、游戲：摘蘋(píng)果。（課件出示蘋(píng)果樹(shù)）
芳芳家有棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又甜的蘋(píng)果，芳芳請大家來(lái)摘蘋(píng)果吃蘋(píng)果。
�。ǔ鍪咎O(píng)果樹(shù)，亂序的拼音詞卡：穿衣下床 起早 刷牙 洗臉 早餐）
生練讀。指名上來(lái)摘蘋(píng)果，并帶大家讀，生齊讀，正音。
4、游戲：排排隊。
出示芳芳圖片若干，說(shuō)說(shuō)分別在做什么。
再請一生按順序排列。
5、游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友。
出示火車(chē)票（去掉拼音的詞語(yǔ)）
開(kāi)火車(chē)讀送車(chē)票。
請這幾個(gè)學(xué)生上來(lái)按順序排列詞卡。齊讀。
6、指導讀詞：師范讀
老師讀得好嗎，為什么？
你想學(xué)一學(xué)嗎？生練讀，齊讀（加動(dòng)作）。分男女比賽讀。
7、休息：唱歌《早早起》：
小朋友們讀得真好，學(xué)得可真認真！老師真高興，特別想給大伙唱首歌，你們想聽(tīng)嗎？
早早起
1小芳芳呀早早起，早呀早早起，
穿好衣服下床來(lái)，下呀下床來(lái)。
起得早呀起得早。
2自己刷牙和洗臉，刷牙和洗臉，
洗過(guò)臉來(lái)吃早餐，吃呀吃早餐。
自己的事兒自己做，自己的事兒自己做，
芳芳真是好孩子
3自己的事兒自己做，芳芳真是個(gè)好孩子！
聽(tīng)到老師唱的是誰(shuí)？唱什么嗎？
學(xué)習第三部分；
1、芳每天的生活可真是有規律，現在她吃完了早飯應該干什么了？
�。ㄕn件出示芳芳上學(xué)）我們和芳芳一塊背上小書(shū)包，上學(xué)去好嗎？
�。ㄕn件出示芳芳來(lái)到校園）看，芳芳來(lái)到學(xué)校在做什么？
2、（出示：上學(xué)升旗 做操）自由讀，指名帶大家讀。
指導誦讀全部詞串：
你們看，多么美的一幅畫(huà)，像一首美麗的兒童詩(shī)又像一支動(dòng)聽(tīng)的`歌，我真想把它表演出來(lái)，想看嗎？
師配樂(lè )讀詞串加動(dòng)作，說(shuō)：聽(tīng)了你有什么感覺(jué)，好像看到了什么？
生自由讀。要求想像自己平時(shí)在家里早起的情景。
指名讀。分組比賽讀。
全體配樂(lè )讀。
三、結束：
1、小結：今天我們認識了芳芳，還來(lái)到了她的家里和她一塊做游戲，一塊做游戲，一塊學(xué)知識，你們玩得開(kāi)心嗎？現在，你知道芳芳是一個(gè)怎樣的小姑娘了嗎？我們要向芳芳學(xué)習，做一個(gè)早早起、自己的事自己做、生活有規律的好學(xué)生，好嗎？
2、樂(lè )游戲退場(chǎng)：《大家來(lái)做早操》
現在我們和芳芳一起去做早操好嗎？
點(diǎn)評： 本節課的教學(xué)，教師打破以往識字教學(xué)中讀一讀，認一認，寫(xiě)一寫(xiě)的傳統模式，采用來(lái)到芳芳的家和芳芳一起學(xué)習做游戲的形式，充分調動(dòng)學(xué)生已有的生活知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。以一個(gè)完整的學(xué)生早上生活為主線(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)。本課氣氛活躍，輕松。體現了設計者的別具匠心。
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