小學(xué)《五柳先生傳》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、了解五柳先生的品性和情趣。
2、學(xué)習課文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘寫(xiě)人物的方法。
3、了解傳記文的特點(diǎn)。
【學(xué)習重點(diǎn)】
了解五柳先生的品性和情趣。
【學(xué)習難點(diǎn)】
學(xué)習課文用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言敘寫(xiě)人物的方法。
【學(xué)習方法】
朗讀、討論、質(zhì)疑。
【教學(xué)方法】
點(diǎn)撥、引導。
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入新課
由已學(xué)的陶詩(shī)導入。
二、朗讀課文，讀準字音，把握節奏
1、范讀 2、自由讀 3、正音 4、齊讀
三、再讀課文，了解課文大意
1、四人小組，對照注釋?zhuān)斫庹n文。
2、提出不懂的詞句。
3、詞句練習。
四、自主學(xué)習
1、研讀課文敘寫(xiě)五柳先生的語(yǔ)句，自由提問(wèn)。
2、以( )的五柳先生的句式說(shuō)一句話(huà)。
五、理解課文
你喜歡五柳先生嗎?結合課文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
六、研讀課文
1、黔婁之妻的話(huà)對寫(xiě)五柳先生有何作用?
2、本文與《桃花源記》相比，在內容和形式上有何差別?
七、詞句積累
1、文中的四字句;
2、文中的名句。
八、寫(xiě)作訓練
1、學(xué)習本文運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一篇個(gè)人小傳，100字左右。
2、教師示范。
九、課堂小結
十、布置作業(yè)
課后收集一些陶淵明的詩(shī)文作品與同學(xué)交流。
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