荒島余生的教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
1、學(xué)生快速默讀課文，概括魯濱孫在荒島上所遇到的困難。
2、學(xué)生賞析魯濱孫身處絕境時(shí)經(jīng)歷的心理歷程。
3、學(xué)生深入感受魯濱孫在逆境中所折射出的積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，并結合自己的生活實(shí)際有所感悟。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：討論并概括魯濱孫精神：珍視生命，以非凡的勇氣和智慧反抗命運，敢于面對困難和挫折，具有堅強的意志品質(zhì)，積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
難點(diǎn)：聯(lián)系自身實(shí)際，學(xué)生借鑒魯濱孫的壞處好處對照法分析問(wèn)題。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
在西方，有一部小說(shuō)，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(cháng)中的青少年，尤其是男孩子應該讀讀它，你知道這是哪部書(shū)嗎?(出示課件)
你看過(guò)這部書(shū)嗎?請你作一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。
二、出示課題，了解作者及荒島
(課件展示)
三、整體感知
(課件展示)
1、快速閱讀全文，在你印象深刻的`句段邊上標出記號，并談?wù)勀愠踝x的感受。
2、選取你認為比較合適的方法再次讀課文，小組合作完成以下任務(wù)：
假如魯濱孫先生在你眼前，你準備問(wèn)他什么問(wèn)題?假如你是魯濱孫，你會(huì )怎么回答(注意緊扣文本)?
兩個(gè)小組以記者身份，兩個(gè)小組以魯濱孫身份，雙方展開(kāi)問(wèn)答。
四、探究賞析
(課件展示)
1、找出你認為最能夠體現魯濱孫精神的內容，有感情地讀出來(lái)，并試著(zhù)用從中，我感受到魯濱孫是的人說(shuō)一句話(huà)。
2、感受性朗讀：
男生齊讀關(guān)于壞處的內容，女生齊讀關(guān)于好處的內容，女生讀的時(shí)候請把我改成你，男女生形成對話(huà)。
五、體驗與反思
(課件展示)
1、回憶在你學(xué)習或生活中曾經(jīng)遇到或正在面臨的一兩件不幸或挫折。試仿照課文中好處和壞處的格式排列出來(lái)。
2、如果讓你選課文中的一句話(huà)作為座右銘，你會(huì )選哪一句，為什么?
3、談?wù)勀汩喿x本文的啟示，寫(xiě)一句話(huà)送給你的朋友或自己共勉。
教師總結：生活中有很多意想不到的事情，我們要正確，辯證地面對生活中的不幸或挫折，從而培養一種積極、健康、樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。愿你們健康快樂(lè )地成長(cháng)(師生在《真心英雄》歌聲中結束這節課)。
六、作業(yè)
(課件展示)
1、利用課余時(shí)間閱讀小說(shuō)《魯濱孫漂流記》，并做讀書(shū)筆記;
2、假如你像魯濱孫一樣被棄荒島，你會(huì )怎樣想?怎么做?發(fā)揮想像，寫(xiě)一篇短文。
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