識字4優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識6種昆蟲(chóng)名稱(chēng)，認識蜻、蜓等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)螞、蟻2個(gè)字。
2、能力目標：①發(fā)現形聲字的特點(diǎn)，初步感知形聲字的構字方法。
�、谡_流利朗讀兒歌。
3、情感目標：①激發(fā)學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物的興趣、了解夏天各種動(dòng)物的習性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情趣。
�、谂囵B學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。
4、行為目標：培養認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：
生字的書(shū)寫(xiě)。學(xué)著(zhù)兒歌編自己的兒歌。
教學(xué)準備：
課件、頭飾、動(dòng)物卡、詞卡，田字格中的字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)識字、導入新課。
�。ń處煄闲∥浵侇^飾，高興地對孩子們說(shuō)：
1、小朋友，你們好！我今天是一只小螞蟻。）
小朋友怎么和我打招呼呀？
真聰明！
2、誰(shuí)來(lái)叫叫我的名字？（學(xué)生叫，老師出示詞卡）
大家一起來(lái)叫
3、有什么好方法記住螞蟻這兩個(gè)字？（蟲(chóng)字旁，對！我是昆蟲(chóng)家族的一員，所以我的名字有蟲(chóng)字旁。）
記住了我的名字，再喊一聲，真好聽(tīng)，我還想聽(tīng)。
二、看圖學(xué)習生字（昆蟲(chóng)名字）
1、嗯，小朋友們真熱情！我的小伙伴們聽(tīng)了，都急著(zhù)想和你們見(jiàn)面了，來(lái)，打聲招呼吧！
課件演示：逐個(gè)打招呼，
小動(dòng)物排著(zhù)隊伍了，一起來(lái)叫叫。
2、小動(dòng)物們在你們的呼喚下，都出來(lái)了，還認識他們的名字嗎？
�、僮杂勺x（自由借助拼音，把名字讀準）
�、谥该I(lǐng)讀，正音。重點(diǎn)指導：蜻蜓、蚓、蜘蛛
�。S機評價(jià)：如：你覺(jué)得自己哪個(gè)字音讀得特別好？你要提醒大家注意哪些字詞的讀音？）
3、小動(dòng)物摘下拼音帽子了，還能讀嗎？開(kāi)火車(chē)讀。
4、小動(dòng)物重新排隊了，還能讀嗎？（把詞語(yǔ)的順序打亂），搶讀
5、我這只淘氣的小螞蟻把它們的名字分開(kāi)了，這回還能讀的話(huà)可真了不起！
同桌比賽讀一讀，他讀的好，你向他學(xué)習，他有困難，你來(lái)幫幫他。
都有哪些同桌得到了表?yè)P。
這樣吧，現在男女生比賽讀。（隨機跟讀讀不好的字）
6、小朋友們真能干，小動(dòng)物們都急著(zhù)想和你們做找朋友的游戲了。
�。ㄗ鐾暧螒�，將圖片和詞卡貼在黑板上，）
過(guò)渡：小動(dòng)物都跑到黑板上了，讓我們一起來(lái)讀一讀。
7、讀著(zhù)讀著(zhù)。
�。�1）看，它們的字形，你發(fā)現了什么？（都是蟲(chóng)字旁）標紅
為什么都有蟲(chóng)字旁呢？（因為它們都是昆蟲(chóng)家族的成員）
蟲(chóng)字旁表示意思。
�。�2）它們的左邊都蟲(chóng)字旁，再讀讀，你又有什么新發(fā)現？（右邊讀青加蟲(chóng)字旁也讀qing）
以下隨機：
對了，右邊的字是幫我們記讀音的，有的讀音相同，有的聲調有一點(diǎn)不一樣。
師小結：（課件演示）你看，像這樣蟲(chóng)旁告訴我們，它們跟昆蟲(chóng)有關(guān)系，表示這個(gè)字的意思，去掉蟲(chóng)旁剩下的'字跟整個(gè)字的讀音相同或者相近，表示字的讀音，這樣的字，叫做形聲字。一起說(shuō)：形聲字
看黑板上哪些字也是形聲字？指名說(shuō)。
對這些全都是形聲字。
是啊，我們中國的漢字里面有許許多多的字是形聲字，
掌握了這個(gè)規律可以幫我們牢牢記住這些字。
三、讀兒歌，隨、展。
1、小朋友，剛才大家認識了我的小伙伴，你們知道嗎？它們最喜歡夏天了，現在夏天快要來(lái)臨了，這些小昆蟲(chóng)們都出來(lái)活動(dòng)了，它們都在忙碌些什么呢？
打開(kāi)書(shū)57頁(yè)，自由地讀一讀兒歌。把字音讀準、句子讀通順。
�。▽W(xué)生自由讀）
2、出示兒歌（無(wú)拼音），指名讀（你喜歡哪只昆蟲(chóng)就讀它的句子？），正音。（點(diǎn)擊圖文并茂的動(dòng)畫(huà)）
�。�1）、當學(xué)生說(shuō)到蜻蜓半空展翅飛，點(diǎn)擊展，
這個(gè)展字你讀得真準，（讀準）一起讀，做做展翅飛的動(dòng)作，給展找找朋友。引：還有誰(shuí)也喜歡蜻蜓，指名讀。一起讀。
�。�2）、當學(xué)生說(shuō)到蜘蛛房前織網(wǎng)忙，蜘蛛織網(wǎng)，要干什么？點(diǎn)擊網(wǎng)，一起來(lái)讀，
小朋友看這個(gè)網(wǎng)字在古代是這樣的，你看它的形狀多像一張網(wǎng)啊，到今天，人們?yōu)榱朔奖�，就把網(wǎng)寫(xiě)成了今天這樣。你看，我們中國的漢字，多神奇、多有趣啊。
讓我們一起來(lái)讀蜘蛛的句子。
�。�3）、當學(xué)生說(shuō)到蝌蚪池中游得歡時(shí)，
嗯，多快樂(lè )的一只小蝌蚪啊，誰(shuí)也來(lái)讀一讀，多高興的小蝌蚪啊，小蝌蚪你這么快樂(lè )地游，要游到哪兒去��？（想象說(shuō)話(huà)）小蝌蚪你這么快樂(lè )地游，要去做什么啦！
讓我們一起歡樂(lè )地讀吧。
3、還有哪些小朋友也喜歡讀。還有那么多同學(xué)喜歡，讓我們一起來(lái)讀吧！把你對小動(dòng)物的喜歡讀出來(lái)。
聽(tīng)了你們的朗讀，我小螞蟻也忍不住想讀了，這樣吧，我們一起來(lái)合作讀。師讀：蜻蜓半空干什么？生接：蜻蜓半空展翅飛。
4、這些小昆蟲(chóng)都是可愛(ài)的小精靈，和你們一樣活潑有趣，你能一邊讀一邊演嗎？
�。�1）我們先站起來(lái)，一邊讀一邊做動(dòng)作。
�。�2）教師請6個(gè)孩子上臺，貼上頭飾。你瞧！你瞧！6只小昆蟲(chóng)來(lái)到我們教室里來(lái)啦！現在讓我們來(lái)讀，讓這幾只小昆蟲(chóng)做著(zhù)動(dòng)作上講臺，好嗎？
�。�3）我看到下面的同學(xué)也都急著(zhù)想做動(dòng)作了，別急，還有機會(huì )呢！聽(tīng)！小螞蟻給大家帶來(lái)了快樂(lè )的音樂(lè )！讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧！
�。w表演讀。）過(guò)渡：小動(dòng)物們快坐下來(lái)吧，
5、除了這6種小動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物在干什么呢？
指名說(shuō)。
四、寫(xiě)字指導。
小螞蟻今天真開(kāi)心，再想請大家幫我一個(gè)忙，寫(xiě)一寫(xiě)我的名字，好嗎？
1、出示田字格中的螞、蟻，
小朋友看，
我們在寫(xiě)字之前要先學(xué)會(huì )觀(guān)察，大家看這個(gè)螞和蟻字，寫(xiě)之前你要提醒大家注意什么？
對，我也要提醒大家，這兩個(gè)字的左邊和右邊差不多寬，左右兩邊要靠攏一些。螞蟻的螞字，右邊這個(gè)馬要寫(xiě)得瘦一些。舉起手指我們一起來(lái)寫(xiě)。
指導時(shí)教師的語(yǔ)言：點(diǎn)不要忘記了，橫折的起筆在豎中線(xiàn)上，位置比這邊的蟲(chóng)的起筆矮一點(diǎn)點(diǎn)，大家看，我把橫折折鉤的第一折寫(xiě)得短一些，這樣，這個(gè)馬字就看起來(lái)瘦了。橫從豎中線(xiàn)的左邊一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始。
再看這個(gè)蟻字，特別要注意右邊這個(gè)義字的筆順，我們一起跟著(zhù)電腦來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。都會(huì )了嗎？再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
2、好，現在請打開(kāi)書(shū)58頁(yè)，在書(shū)上我會(huì )寫(xiě)里，田字格描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
教師巡指，指點(diǎn)寫(xiě)字姿勢。
3、評價(jià)。剛才很多小朋友的字都得了獎�，F在我們一起抬頭看看這幾個(gè)小朋友的字。貼獎
五、鞏固字詞。
小朋友寫(xiě)完我的名字，我們要說(shuō)再見(jiàn)了，來(lái)，（教師出示詞卡），小朋友說(shuō)XX再見(jiàn)。
六、作業(yè)布置：
小螞蟻在走之前，給大家布置一個(gè)作業(yè)，
小朋友，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們不光要喜歡它們，還要保護一些有益的動(dòng)物。
小朋友還想不想了解更多的小動(dòng)物？
到公園里、小河邊、田野上去觀(guān)察小動(dòng)物的生活。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料，明天帶來(lái)一起交流。
小朋友再見(jiàn)！
板書(shū)設計：
識字4
�。ǚ秾�(xiě)的字）
圖圖圖圖圖圖
蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛
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