一年級美術(shù)課《我做的文具》教學(xué)設計
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教科書(shū)美術(shù)一年級上冊第十二課我做的文具。（人教版）
本課書(shū)的學(xué)習領(lǐng)域屬于設計*應用。一課時(shí)。
教學(xué)目標
1、 認知目標：在仔細觀(guān)察常用文具的基礎上，啟發(fā)同學(xué)設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。
2、 能力目標：發(fā)揮自身的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表示生活的能力。
3、 審美目標：使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感和其與設計功能的統一，提高同學(xué)對生活物品和自身周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
4、 品德目標：促進(jìn)同學(xué)形成愉快的健康向上的審美情趣；培養同學(xué)現代意識和創(chuàng )新精神。
5、 情感目標：培養有計劃、有目的學(xué)習行為習慣并加以顧惜文具愛(ài)生活的情感滲透。
教學(xué)重點(diǎn)
打開(kāi)同學(xué)積極、豐富的發(fā)明性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種資料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高同學(xué)的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)
在設計制作的過(guò)程中感受其中的微妙，培養同學(xué)的創(chuàng )新意識和發(fā)明能力。
學(xué)具準備
1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版
2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具
教學(xué)媒體
錄音機、實(shí)物投影儀
設計思路
1、課書(shū)要求同學(xué)最終能達到正確的.用捏、搓、按、畫(huà)等方法表達自身的設計意圖。
2、同學(xué)樂(lè )于接受教學(xué)形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學(xué)具，達到激發(fā)同學(xué)學(xué)習興趣的目的。
3、 在課堂教學(xué)中應注意對同學(xué)立體造型能力的培養。
4、 情境的引申使課堂教學(xué)連貫有序，課后拓展使同學(xué)形成“可持續發(fā)展”的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
同學(xué)活動(dòng)
作用
導入階段
1、 出示教具“外星人”
展示板。導入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng )設教學(xué)情境。
進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自身的感受。
貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。
說(shuō)說(shuō)自身心愛(ài)文具并請同學(xué)相互欣賞。
利用實(shí)物投影儀直觀(guān)展示，鼓勵同學(xué)展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點(diǎn)體會(huì )造型美、色彩美。
發(fā)展階段
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無(wú)二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設疑集思。
相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。
充沛調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培養其積極考慮勇于探索的精神。
2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結，褒揚鼓勵有創(chuàng )意的設計想法。
提出問(wèn)題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過(guò)程的說(shuō)明。
完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導同學(xué)分析制作資料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。
論述自身的觀(guān)點(diǎn)和看法。
使同學(xué)明確自身的設計目標。
評價(jià)階段
1、根據同學(xué)個(gè)性能力的差別，引導同學(xué)自由選擇畫(huà)，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。
個(gè)人或二人、三人結合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自身動(dòng)手能力。
鼓勵創(chuàng )新，使同學(xué)在更自由的空間里發(fā)展發(fā)明思維。
2、課中小結，充沛肯定同學(xué)大膽自由的設計，并和時(shí)予以協(xié)助指導。
進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學(xué)習用品。
開(kāi)拓同學(xué)思維取長(cháng)補短相互借鑒，發(fā)現問(wèn)題予以糾正。
3、輔導同學(xué)完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。
把作品展放在“外星人”的展示版上，相互觀(guān)賞自我評價(jià)。
使同學(xué)體會(huì )勝利的快樂(lè )并促使同學(xué)形成“可持續發(fā)展”的學(xué)習能力。
收拾整理
根據課堂情境和“外星人”互換禮物。提出新要求，“外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。
同學(xué)收拾整理自身的剩余物品。
培養同學(xué)良好的行為習慣。
課后拓展
提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余資料，再設計幾種不同的新穎學(xué)習用品。利用同學(xué)的興趣延續性把課堂學(xué)習轉化成耐久的學(xué)習習慣。
課后反思
在這一課的設計過(guò)程中，能針對同學(xué)的自身特點(diǎn)和新課程規范的要求，將想、做、玩有機的融為一體，讓同學(xué)在游戲中學(xué)到知識增加技能。
情趣導入課堂氣憤融洽。引導同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行探究，大膽嘗試各種不同資料的造型方法，合理激發(fā)同學(xué)的想象力和創(chuàng )新意識。在課堂的安排中，展示板設計非常有新意，使同學(xué)置身于教學(xué)的情景中，本課教師能將發(fā)明美的形式看重，把技能畫(huà)法看輕，抓住同學(xué)創(chuàng )意的閃光點(diǎn)加以鼓勵，為今后培養同學(xué)學(xué)習興趣打下良好基礎。本課采用同學(xué)自評鍛煉同學(xué)語(yǔ)言表達能力，注意發(fā)散思維軟化學(xué)科邊緣努力理解素質(zhì)教育的真諦，加以顧惜身邊的小物品的教育使同學(xué)多方面受益。
教育教學(xué)改革還任重道遠，為了下一代，為了社會(huì )的進(jìn)步還需要我們不懈的去努力，去探索。
板書(shū)設計
我 做 的 文 具
實(shí)物投影
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