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《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標
1、感受時(shí)間的重要性，認識珍惜時(shí)間的意義。
2、感受學(xué)習時(shí)間的短暫，從而認識到我們應該節約時(shí)間，合理規劃利用時(shí)間。
活動(dòng)構思
1、活動(dòng)原則
小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的呈現的形式主要是以學(xué)生參與活動(dòng)——感知體驗，從而達到助人自助的目的。本輔導活動(dòng)力求在豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生全體參與，在預設的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到改變認識。本活動(dòng)體現了心理健康教育的趣味性、活動(dòng)性、主體性、參與性、鼓勵性原則。
2、活動(dòng)形式
熱身游戲、聽(tīng)故事、生命度量、做激勵卡、合理規劃等部分組成。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
本輔導活動(dòng)重難點(diǎn)是認識珍惜時(shí)間的意義與珍貴，初步嘗試如何去合理規劃時(shí)間、管理時(shí)間。
活動(dòng)準備
1、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。
2、“生命度量尺”。
3、學(xué)習小卡片
活動(dòng)設計
一、熱身運動(dòng)
師：同學(xué)們，我聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)非常聰明與自信，有沒(méi)有信心把它展示給大家？
生：有！
師：真棒！那么今天我們一起來(lái)上一節心理活動(dòng)課，看看誰(shuí)做的最好�；顒�(dòng)之前我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“我是小小鬧鐘人”，（投影出示小鬧鐘）讓我們一起來(lái)模仿鬧鐘。老師先說(shuō)一下游戲的規則：我們的右手呢，就相當于是鬧鐘的時(shí)針，左手呢，就相當于分針。那我說(shuō)12點(diǎn)時(shí)，大家說(shuō)可以把兩只手高高舉起，（師生邊說(shuō)可以邊表演）我說(shuō)3點(diǎn)呢，大家可以右手舉起，左手放平，我說(shuō)“鈴……”時(shí)呢，大家就全身抖動(dòng)起來(lái)。會(huì )了嗎？
師：同學(xué)們可真聰明，下面游戲正式開(kāi)始，請同學(xué)們悄悄的起立。
�。ń處煹目诹钣陕兛�，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)）
師：剛才同學(xué)們模仿的惟妙惟肖，證明我們確實(shí)很棒。請坐下。
二、創(chuàng )設情境，導入新課
師：盡管是一種游戲，但就在我們的揮手之間，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，時(shí)間就是這樣，既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。今天我們就一起來(lái)感受一下，聊聊時(shí)間這個(gè)話(huà)題。（板書(shū)——時(shí)間）
師：不同的人對待時(shí)間有各種不同的態(tài)度，老師這有幾種對待時(shí)間的態(tài)度。請同學(xué)看大屏幕，我們一起齊讀：
聰明的人利用時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；
愚蠢的人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間；
勤奮的人創(chuàng )造時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間；
懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。
師：同學(xué)們讀得真棒！你能告訴大家你喜歡那種對待時(shí)間的態(tài)度？
生1：我喜歡聰明的人去利用時(shí)間。
生2：我喜歡勤奮的人創(chuàng )造時(shí)間。
……
師：我們的'同學(xué)都愿意做聰明的人或者勤奮的人，好好利用時(shí)間，抓緊時(shí)間，創(chuàng )造時(shí)間，珍惜時(shí)間，可是要想達到這些目標我們就要成為時(shí)間的主人。去做時(shí)間的小主人（板書(shū)：做——的小主人）齊讀課題。
三、調查體驗，深化認識，感受時(shí)間的重要性。
�。ㄒ唬⿻r(shí)間就是知識。
1、體驗一分鐘的時(shí)間。
師：同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間，現在請大家閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè )體驗一分鐘的時(shí)間。
學(xué)生交流一分鐘的長(cháng)短。
師總結：我們平時(shí)根本就感覺(jué)不到時(shí)間一分一秒地過(guò)去，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
2、體驗一分鐘能做些什么。
師：同學(xué)們可不要小看這一分鐘的時(shí)間，這短短的一分鐘能做好多事情呢？不信咱試試
做口算題
師：剛才我們試驗了一下，一分鐘算十幾道口算題，大家覺(jué)得，這一分鐘我們還能來(lái)做什么？如果我們把平時(shí)浪費掉的許多個(gè)一分鐘，都用來(lái)學(xué)習，我們該能?chē)L到多少知識��！所以對于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？（時(shí)間就是知識。）
�。ǘ⿻r(shí)間就是財富。
師：那么在工農業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng )造多少財富，請大家看：
出示投影：（一分鐘：1臺先進(jìn)的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。）讀給大家聽(tīng)。
通過(guò)這些調查交流我們感受到，對于工人叔叔來(lái)說(shuō)時(shí)間就是財富。
�。ㄈ⿻r(shí)間就是生命。
在醫務(wù)人員爭分奪秒的搶救生命垂危的病人的時(shí)候，對于他們來(lái)說(shuō)時(shí)間又是什么。（時(shí)間就是生命）。
�。ㄋ模⿻r(shí)間就是勝利。
在激烈的戰斗中，時(shí)間就是勝利。
師：通過(guò)說(shuō)以上的事例，同學(xué)們感受到時(shí)間怎么樣？（珍貴）
四、聽(tīng)故事，感悟要珍惜時(shí)間
師：然而，在時(shí)間的賽場(chǎng)上，有人并不懂得珍惜，讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，認真聆聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（投影播放故事：時(shí)光老人與流浪漢）
師：那么聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？
生1：我們以后要好好珍惜時(shí)間。
生2：我們以后要好好學(xué)習，不虛度光陰，不要像流浪漢那樣一事無(wú)成。
……
師：正如同學(xué)們所說(shuō)，對待時(shí)間的態(tài)度決定著(zhù)自己的人生和命運。時(shí)間就象流水一樣一去不復返，我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。
五、生命度量，實(shí)驗體悟
師：時(shí)間是有限的，生命也是有限的�，F在每人請您拿起桌上的紙條，我們來(lái)制作一個(gè)生命量尺，把它平均分成10份，寫(xiě)上10、20、30……100。假如我們的生命就是手中這根長(cháng)長(cháng)的紙條。假設我們每個(gè)人都能活到100歲，這樣的一段生命對我們來(lái)說(shuō)應該是漫長(cháng)的。
1、現在請你剪去從55或60歲開(kāi)始往后的這一段屬于我們退休的年齡。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。我們發(fā)現生命量尺變短了。
請同學(xué)們再剪去從30歲開(kāi)始屬于我們工作的時(shí)間。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。生命量尺變得更短了。
可是我們還要剪去上幼兒園之前的這一段時(shí)光。
2、老師發(fā)現有些同學(xué)有點(diǎn)舍不得了。好，剩下的就是我們在校學(xué)習的時(shí)間了，今年我們已經(jīng)是三年級了，10歲了，剪掉這部分已經(jīng)過(guò)去的學(xué)習時(shí)間，還要去掉睡覺(jué)的時(shí)間，現在你想說(shuō)什么？
3、與你的同桌說(shuō)說(shuō)你的感受吧（學(xué)生同桌交流）
4、哪個(gè)同學(xué)愿意把你的感想告訴大家？
生1：時(shí)間很短暫，我們應該好好利用在校時(shí)間。
生2：我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習。
……
�。▽W(xué)生發(fā)言。感知在校學(xué)習時(shí)間的有限和短暫，激發(fā)其管理時(shí)間、合理規劃時(shí)間、不浪費時(shí)間的動(dòng)機，同時(shí)也澄清了學(xué)習的目的。）
六、積累格言，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間
師：1、同學(xué)們都發(fā)現了，在校學(xué)習的時(shí)間是那么的短暫，與漫長(cháng)的人生相比，它少得可憐。在這短暫而又寶貴的時(shí)間里，我們應該怎樣節約時(shí)間，好好地利用時(shí)間呢？（小組討論）
2、同學(xué)們討論得非常熱烈，收獲也一定很多，誰(shuí)能與大家分享一下。（指名交流）
生1：我利用早晨的時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞。
生2：我利用節假日去學(xué)習舞蹈。
……
3、同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信在以后地學(xué)習與生活中，同這們一定能更充分有效地利用用時(shí)間。
4、討論下面的說(shuō)法對嗎？為什么？
小剛說(shuō)：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。
小麗邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，她說(shuō)：“這叫抓緊時(shí)間，學(xué)習娛樂(lè )兩不誤�！�
小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作。小寧抓緊時(shí)間預習功課到7點(diǎn)差6分，走到小軍家正好是7點(diǎn)。
5、從很久以前，人們就認識到了時(shí)間的珍貴，從而寫(xiě)了一些鼓勵大家珍惜時(shí)間的名言警句，誰(shuí)知道都有哪些？
生1：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
生2：少壯不努力，老大徒傷悲
……
老師這有一些，我們一起感受一下吧（投影出示）
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
少壯不努力，老大徒傷悲。
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人。
明日復明日，明日何其多！
日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。
時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是不異于謀財害命的。
請同學(xué)們選擇其中你最喜歡的一句，做成漂亮的書(shū)簽，夾在書(shū)里，或送給自己的好朋友，讓它隨時(shí)隨地的激勵我們珍惜時(shí)間吧！
七、合理規劃，利用時(shí)間
師：不知不覺(jué)中我們的活動(dòng)已接近尾聲了，時(shí)間這么短暫，時(shí)間又這么寶貴，在這短短的40分鐘時(shí)間里、你得到了哪些收獲？
生1：我知道了時(shí)間是寶貴的，它一去不復返。
生2：我知道了要好好利用時(shí)間，不要虛度光陰。
師：很高興和大家度過(guò)了愉快的40分鐘，在這40分鐘里，老師也是快樂(lè )的收獲者，謝謝大家！同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時(shí)間比速度，向時(shí)間要效率，做時(shí)間的小主人。最后就讓我們在一孩子們，加油！
時(shí)光老人與流浪漢。
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著(zhù)問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包呢。
他想起自己剛才的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”醫生跪下，哀求時(shí)光來(lái)人再給他一個(gè)青春�！拔易隽思朗�！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì )得到真正的生命�！�
時(shí)光老人是那么生氣，從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 2
設計背景：
現如今，不管是城市還是農村，獨生子女較多，孩子們有著(zhù)優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著(zhù)家長(cháng)的關(guān)懷呵護，不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，不會(huì )有效地利用時(shí)間，不會(huì )合理地安排時(shí)間。為此，我班開(kāi)展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì )。
教育目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。
2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)習有效地利用時(shí)間，合理地安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的故事，準備小品。
2、班主任準備視頻閱讀材料以及名人名言。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我來(lái)出幾個(gè)謎語(yǔ)吧！你們猜猜這是什么呀？
1、世界上有一樣東西，它最長(cháng)又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現它的重要！
2、看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，沒(méi)有腳，卻能跑，只見(jiàn)匆忙過(guò)，不見(jiàn)奔回頭。
同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語(yǔ)說(shuō)的都是時(shí)間。
二、通過(guò)活動(dòng)感受時(shí)間的重要性
1、討論1秒鐘可以做什么
師：（放大秒針走動(dòng)的聲音）聽(tīng)！時(shí)間正一刻不停地向前走著(zhù)。請你試一試，給你1秒鐘的時(shí)間，你可以做些什么？
學(xué)生交流回答
師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實(shí)，1秒鐘的時(shí)間很短，似乎做不了什么事�？墒�，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng )造出奇跡。
2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng )造的奇跡
�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運算。
�。�2）跳水運動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。
�。�3）光1秒鐘可以傳播30萬(wàn)千米，大約繞地球8圈。
�。�4）發(fā)電廠(chǎng)1秒鐘的發(fā)電量可供一戶(hù)家庭用3個(gè)月。
師：看到這些數字，你是不是又重新認識了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。
3、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )1分鐘的重要性
師：時(shí)間就在我們身邊，有時(shí)你會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)，有時(shí)你又會(huì )覺(jué)得時(shí)間很短暫，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧！
活動(dòng)：同樣是1分鐘的時(shí)間，全班5個(gè)組，各完成不同的事情：
�。�1）做口算；
�。�2）下棋；
�。�3）玩撲克；
�。�4）跳繩；
�。�5）踢毽子。
你做了些什么？對1分鐘有怎樣的感覺(jué)？（學(xué)生匯報，交流體會(huì )）
三、通過(guò)身邊浪費時(shí)間的現象，體會(huì )珍惜時(shí)間的重要性：
師：同學(xué)們，現在請你們閉上眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫(huà)面和聲音）時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過(guò)。在我們平時(shí)的學(xué)習中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！
活動(dòng)：小品AB劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現：
�。�1）早讀時(shí)間：A、抓緊時(shí)間預習；B、和同學(xué)說(shuō)話(huà)。
�。�2）上課：A、專(zhuān)心聽(tīng)講，不做其他事情；B、上課玩東西，想其他事情。
�。�3）課間：A、準備學(xué)習用具，做好課前準備；B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）
師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的'身邊，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)觀(guān)后感吧！
�。▽W(xué)生談感受）
四、學(xué)習名人珍惜時(shí)間的故事，激勵自己珍惜時(shí)間：
師：只有做了時(shí)間的主人，才能做學(xué)習的主人，才能更好地合理安排學(xué)習的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認真學(xué)習，認真研究的。
活動(dòng)：講述魯迅的故事：
魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀很小，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作、繪畫(huà)。所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費時(shí)間的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會(huì )毫不客氣地謝絕。
五、學(xué)會(huì )合理安排利用、時(shí)間：
1、珍惜時(shí)間小測試
師：既然同學(xué)們都認為時(shí)間這樣寶貴，那我們應該如何珍惜時(shí)間，合理地安排和利用時(shí)間呢？
活動(dòng)：小組合作完成小測試：
任務(wù)：假如有客人來(lái)你家做客，你一定會(huì )熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？
任務(wù)表如下：任務(wù)內容所需要的時(shí)間：
用水壺燒水。
5分鐘
刷洗茶壺、茶杯。
1分鐘
洗水果。
2分鐘
準備客人愛(ài)吃的零食。
2分鐘
師：談一談，你是怎樣安排時(shí)間的？
學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序
師：看來(lái)，小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時(shí)間就把所有的任務(wù)都完成了，做了時(shí)間的小主人。
2、聯(lián)系自身的不足，立下新目標。
師：一寸光陰，一寸金；寸金難買(mǎi)寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習中有沒(méi)有浪費時(shí)間的現象呢？今后你打算如何去做呢？
�。▽W(xué)生談自己的新目標）
師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，我們要認真學(xué)一學(xué)。（發(fā)給每位學(xué)生一張寫(xiě)有名人名言的小書(shū)簽）
六、班主任小結。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 3
教學(xué)目的
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認識拖拉的危害，養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。培養學(xué)生珍惜時(shí)間的好習慣
2、認識珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機會(huì )，認真學(xué)習。
教學(xué)過(guò)程
開(kāi)幕詞
甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
乙：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
甲：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。
乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標準。
合：它就是——齊（時(shí)間）男：最長(cháng)的莫過(guò)于時(shí)間，因為它永遠無(wú)窮無(wú)盡。
女：最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它使許多人的計劃都來(lái)不及完成。
男：對于在等待的人，時(shí)間最慢。
女：對于在作樂(lè )的人，時(shí)間最快。
男：它可以無(wú)窮無(wú)盡地擴展，也可以無(wú)限的分割。
女：當時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜。
男：沒(méi)有時(shí)間，什么事情都做不成。
女：時(shí)間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中摳去。
男：時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。
合：七（4）班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
節目一：朗誦詩(shī)歌
珍惜所擁有的時(shí)間，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。望著(zhù)天空，剛才還生機勃勃的朝陽(yáng)，轉眼成為了老態(tài)龍鐘的夕陽(yáng)讓人深感光陰似箭，日月如梭。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。朋友，珍惜所擁有的時(shí)間吧！美國人最喜歡說(shuō)這樣一句話(huà)：時(shí)間就是金錢(qián)。但是，如果你有上億的資產(chǎn)，你能用它換來(lái)一秒鐘的時(shí)間嗎？不能。既然這樣，我們何不用自己所擁有的時(shí)間去做一些有益的事呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！弊鳛橐幻麑W(xué)生，頭等大事就是學(xué)習。有這樣一個(gè)謎語(yǔ)：做任何事都需要的一樣東西是什么？答案就是時(shí)間。沒(méi)有了時(shí)間，就沒(méi)有了一切！時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的同樣的時(shí)間，看你怎么去分配�！皶r(shí)間就像海綿里的'水，只要你去擠，總還是有的”我們何不用有限的時(shí)間去學(xué)習呢？小時(shí)候，我認為時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的但對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是這樣的嗎？如果你能長(cháng)生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎？曾經(jīng)一昧責怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺(jué)到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過(guò)去，但不能回到過(guò)去！珍惜所擁有的時(shí)間吧！等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì )明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲！時(shí)間是摸不到，看得到的東西�；叵胱约涸诓恢挥X(jué)中度過(guò)了十多個(gè)春秋，可又做過(guò)什么些事呢？覺(jué)悟吧回到現實(shí)中去吧！去珍惜所擁有的時(shí)間！
男：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
女：時(shí)間是不等人的男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
女：無(wú)論迎著(zhù)多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著(zhù)多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。
合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
主持人：現在請有收集關(guān)于故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
節目二：
故事1講述過(guò)渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費時(shí)間的故事呢？
故事2講述
乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現象吧。希望同學(xué)們
聽(tīng)了這個(gè)故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì )提醒自己：珍惜時(shí)間。
過(guò)渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。
乙：在這大好的時(shí)光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學(xué)習，而不是把寶貴的時(shí)間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞相聲反思自己一些浪費時(shí)間的不良習慣。
找四位同學(xué)上臺表演（2分鐘）
節目三相聲
班會(huì )到此才一段，我們四個(gè)臺上站。有鑼沒(méi)鼓三句半，添亂！清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺(jué)。最后還是要起來(lái)，懶漢！打開(kāi)書(shū)包一陣翻，才知作業(yè)沒(méi)做完。偷偷看看班主任，好慘！英語(yǔ)就像聽(tīng)天書(shū)，干脆來(lái)把游戲玩。想想開(kāi)學(xué)許的愿，遺憾！猛然聽(tīng)到音樂(lè )響，趕快就往操場(chǎng)跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！課間就是我地盤(pán)，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，笨蛋！
下午上課沒(méi)精神，課桌正好來(lái)做床�；杌栌抡n了，好煩！衛生從來(lái)我不搞，扣分與我又無(wú)關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙！一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績(jì)不好表現差，怎么辦？
合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的主人！
主持人：聽(tīng)完這個(gè)相聲后，想必同學(xué)們都會(huì )有一些感想，現在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。
節目四：談感受過(guò)渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的
乙：不會(huì )多給你一分，也不會(huì )少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。合：就看我們自己。
甲：記�。航裉鞈龅氖聸](méi)有做，明天再早也是耽誤了。乙：對！
甲：浪費時(shí)間是一樁大罪過(guò)。乙：對！你說(shuō)的沒(méi)錯！甲：這哪是我說(shuō)的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的
乙：他們說(shuō)的真好，你還知道什么？
甲：我只知道一點(diǎn)，還是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們知道什么吧。請問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴展知識面
節目五：名人名言
乙：名人名言伴隨著(zhù)一代又一代青少年成長(cháng)，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲
節目六：歌曲
甲：伴隨著(zhù)優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì )也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì )中應該學(xué)到了不少。
乙：下面請班主任對這次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評。
節目七討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風(fēng)，當天的事當天完成，絕不放到明天。
節目八：請學(xué)生對照自己，寫(xiě)出自己拖拉的表現及如何克服。
節目九：集體朗誦明日歌：明日歌（明）文嘉
明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽(tīng)我明日歌。
主持人：明日復明日，明日何其多。我們唯有珍惜今日，我們的生活才會(huì )有意義；請欣賞今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明日至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩(shī)，努力請從今日起。
結束語(yǔ)：甲：同學(xué)們，請你們仔細想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書(shū)就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)。進(jìn)游戲廳才是我們擅長(cháng)的事情嗎？難道我們就只想現在的自己會(huì )快樂(lè )，沒(méi)有對未來(lái)的渴望嗎？
乙：同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情，多看看書(shū)藉，努力學(xué)習，考慮一下未來(lái)。
甲乙：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！
甲：這次班會(huì )課到此結束，謝謝！
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 4
活動(dòng)目的要求：
1、同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間。
2、使同學(xué)們自覺(jué)以革命偉人。古人。優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。
3、使同學(xué)們了解凡事拖拉的危害，逐步養成學(xué)習。生活有計劃，做事雷厲風(fēng)行的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、收集偉人。古人。十佳少先隊員珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習的故事。
2、排練詩(shī)歌朗誦。
活動(dòng)地點(diǎn)：
四（2）教室
主持人：孫丹丹、張宇淮
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布主題
主持人孫丹丹。張宇淮——“做時(shí)間的主人”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
孫丹丹：你雖然沒(méi)有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來(lái)到每個(gè)人身旁，把生命的里程仔細丈量。
張宇淮：你雖然不是巨大的財富，卻勝過(guò)世界所有的獎賞，你悄悄來(lái)到每個(gè)人的身旁，把生命的'價(jià)值仔細衡量。
孫丹丹。張宇淮：時(shí)光啊時(shí)光，寶貴的時(shí)光！
孫丹丹：誰(shuí)若把你當作淡淡的流水，只能悔恨憂(yōu)傷。
張宇淮：誰(shuí)若用你開(kāi)出智慧的大道，就能達到理想的地方。
孫丹丹：古人說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
張宇淮：現代人說(shuō)“浪費時(shí)間就等于慢性自殺”。
孫丹丹：由此可見(jiàn)，時(shí)間是多么的寶貴，是多么的重要！
二、活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：
孫丹丹：朗誦詩(shī)歌：時(shí)間
7、少玩些網(wǎng)絡(luò )的游戲，少聊些天。
8、假期不要只顧著(zhù)玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習上。
9、晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好，將明天應該做的事項列出，并按其重要性依序排列。
10、候車(chē)。塞車(chē)的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程。
學(xué)習發(fā)生困難，請教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。
11、不斷問(wèn)自己：現在做什么最好。
第四環(huán)節：
張宇淮：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。
第五環(huán)節：
孫丹丹：介紹班級中珍惜時(shí)光的人和事
三、班會(huì )總結
張宇淮：請班主任總結
教師總結：現在，我們要面對的雖然不是金錢(qián)，但卻是比金錢(qián)更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對時(shí)間的使用精打細算過(guò)？我們又怎能不對時(shí)間的使用精打細算呢？！所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計劃，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習的時(shí)光，好好珍惜我們年少的時(shí)光！
主持人孫丹丹。張宇淮——“做時(shí)間的主人”主題班會(huì )到此結束！
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 5
一、班會(huì )背景
今天的社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展。充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，只有具備高效的工作能力和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，才能成為時(shí)代的強者。九年級是人生的第一個(gè)十字路口，如何把握好這段人生中重要時(shí)光，對于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的但是，通過(guò)老師課下與學(xué)生座談和問(wèn)卷調查發(fā)現，許多學(xué)生認識不到這一問(wèn)題，有些學(xué)生荒廢時(shí)間。碌碌無(wú)為；有些同學(xué)不會(huì )利用時(shí)間。針對這種情況，為了讓學(xué)生認識到時(shí)間的寶貴，有意義地度過(guò)人生的黃金時(shí)代，特召開(kāi)主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道初中所剩時(shí)間不多，時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習，立志成材。
三、班會(huì )準備
1、學(xué)生搜集關(guān)于珍惜時(shí)間。立志成才的事例。名言。
2、依主題班會(huì )布置學(xué)生寫(xiě)有關(guān)珍惜時(shí)間的人和自己的打算。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日星期五
五、參加人員
九（1）班全體學(xué)生
六、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)幕詞（朗誦詩(shī)一首）
楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。
然而有一樣東西卻是一去不復返——青春。
青春是一個(gè)美夢(mèng)
卻終有夢(mèng)醒的一天
青春是一條小河
卻終有干涸的一天
青春是一道彩虹
卻終有消失的一天
青春是一朵盛開(kāi)的鮮花
卻終有凋落的一天
因此，我們要珍惜青春，讓它給我們留下智慧與力量。做時(shí)間的主人
——九（1）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。有請主持，。
做時(shí)間的主人
主持人：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：最快又最慢，最長(cháng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）
時(shí)間，就在我們每個(gè)人的身邊，它很平凡，但是，卻又最珍貴。時(shí)間，對于無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)真長(cháng)，過(guò)得真慢；而對于有計劃。有安排的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻又感覺(jué)很短，過(guò)得很快。它很容易被人忽視，卻又很令人后悔。今天，我們在這里舉行“做時(shí)間的主人”主題班會(huì )，讓同學(xué)們更清楚的認識時(shí)間，更加珍惜時(shí)間。同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一個(gè)小品，看了這個(gè)小品后，說(shuō)說(shuō)有什么感受？
1、小品：
2、各抒己見(jiàn)，談?wù)剬r(shí)間的認識。（從時(shí)間的重要性，一去不返，珍貴性等方面來(lái)談）
如：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。對于醫生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。時(shí)間就是金錢(qián)。對于農民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是糧食。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。時(shí)間賦予我們每一個(gè)人都是非常公平的時(shí)間對于我們九年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，所剩無(wú)幾，從現在到xx月xx日，只剩下7個(gè)月左右的時(shí)間，除了周末，放假，每天還有睡覺(jué)，吃飯，運動(dòng)時(shí)間，用來(lái)學(xué)習的時(shí)間是少之又少了。主持：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們已經(jīng)知道了時(shí)間的重要性，并且時(shí)間過(guò)得飛快，對于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)不多，在這大好的時(shí)光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學(xué)習，而不是把寶貴的時(shí)間浪費在一些不必要的事上。然而，在我們身邊，浪費時(shí)間的現象又有沒(méi)有呢？（同學(xué)回答）現在，我們談?wù)劺速M時(shí)間的行為
3、談?wù)劺速M時(shí)間的行為
如：同學(xué)們用晚自習時(shí)間來(lái)抄歌詞，折紙。下午洗完澡，吃完飯后卻呆在宿舍里。草坪邊。操場(chǎng)上閑聊。打鬧。晚自習討論與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題。上語(yǔ)文課的時(shí)候做數學(xué)練習。無(wú)心學(xué)習，去上網(wǎng)吧等。
主持：俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M時(shí)間就等于浪費生命，珍惜時(shí)間就等于延長(cháng)生命。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的故事，聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)你有什么感想。
4、故事演講
故事1
主持：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習，真讓我們敬佩。是啊，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的下面，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)寒號鳥(niǎo)的故事，看看它是怎樣對待時(shí)間的，下場(chǎng)又是什么？
故事2
主持：聽(tīng)完這三個(gè)故事后，同學(xué)們有什么感想？故事教給我們什么道理？
5、小故事，大道理
同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完故事后的感受。
主持人：希望同學(xué)們聽(tīng)了故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì )提醒自己：珍惜時(shí)間。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。我們應該把珍惜時(shí)間體現在行動(dòng)上。下面，我們探討如何珍惜時(shí)間。
6、討論如何珍惜時(shí)間
如：利用好晨讀，朗讀或背誦相關(guān)科目?jì)热�。用心學(xué)習，提高學(xué)習效率。做好時(shí)間安排，合理利用時(shí)間。主持：時(shí)間日夜不停地向前奔走著(zhù)，它不因人們酣睡。無(wú)人監督而放慢腳步，也不因季節變換。嚴冬酷暑而打亂節奏。只有合理安排時(shí)間，才能占有時(shí)間，利用時(shí)間。下面我們有請謝雪梅同學(xué)來(lái)講講她的時(shí)間安排。
1、謝雪梅演講
主持：接下來(lái)再請出謝橋燕同學(xué)說(shuō)說(shuō)她是怎么安排時(shí)間的
2、謝橋燕發(fā)言
主持：從上面兩位同學(xué)的發(fā)言中，我們有沒(méi)有受到什么啟發(fā)？現在，為自己做一個(gè)時(shí)間安排表。安排你具體的一天和一個(gè)星期的時(shí)間計劃。
7、學(xué)生寫(xiě)時(shí)間安排表
主持：好，相信同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好，請同學(xué)們把時(shí)間安排表貼在你最經(jīng)�？吹玫降牡胤�，時(shí)刻提醒自己。
主持：現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看同學(xué)們對珍惜時(shí)間的.名言警句積累有多少。
1、2組為紅隊，3、4組為黃隊，請同學(xué)們在黑板上寫(xiě)下你最喜歡的名人名言，時(shí)間為5分鐘，一次可以上來(lái)幾位同學(xué)，注意不能重復。
9、看誰(shuí)的名言警句多
主持：同學(xué)們搜集的名言警句真多，希望這些名言警句時(shí)刻告戒。鼓勵著(zhù)我們珍惜時(shí)間。最后，請班主任為這次班會(huì )點(diǎn)評。
10、班主任點(diǎn)評
主持宣布活動(dòng)結束：這次班會(huì )課到此結束，讓我們感謝所有老師的光臨和指導。附材料：聚螢讀書(shū)
車(chē)胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗�？墒�，他在逆境中卻能自強不息。
車(chē)胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫家人干活，就想利用漫漫長(cháng)夜多讀些書(shū)，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈，有甚么辦法可以突破客觀(guān)條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書(shū)本內容，直到一個(gè)夏天的晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是，他想出了一個(gè)好法子：他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因為白夏布很薄，可以透出螢火蟲(chóng)的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞「照明燈」。
車(chē)胤不斷苦讀，終于成為著(zhù)名的學(xué)者，后來(lái)還成了一名深得人心的官員；那時(shí)候，每逢舉行甚么集會(huì )或慶�；顒�(dòng)，如果車(chē)胤沒(méi)有到場(chǎng)，大家就覺(jué)得掃興。魯迅珍惜時(shí)間的故事
魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著(zhù)重病，兩個(gè)弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)。繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因為他廣泛涉獵，多方面學(xué)習，所以時(shí)間對他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命�！该绹苏f(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的」因此，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(cháng)道短」的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì )毫不客氣地對人家說(shuō)：「唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎？」
寒號鳥(niǎo)的故事
秋風(fēng)蕭瑟，嚴冬即將來(lái)臨，寒號鳥(niǎo)凍壞了，于是它說(shuō)：“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩�！碧炝亮�，看著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，還是先享受，明日再開(kāi)始壘窩吧。又到了晚上，“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”寒號鳥(niǎo)又開(kāi)始叫了，但是第二天它看到太陽(yáng)公公在微笑，又不動(dòng)了......
日子一天一天的流逝，寒號鳥(niǎo)始終沒(méi)有履行自己的諾言，仍然撲打著(zhù)翅膀在寒風(fēng)中念叨著(zhù)“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”。很快冬天就來(lái)了，寒號鳥(niǎo)已經(jīng)被凍得奄奄一息了，但嘴里還在微弱的喊著(zhù)“寒......風(fēng)......凍......死我，明日......”
班主任點(diǎn)評
珍惜時(shí)間
俗話(huà)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間就像水中的魚(yú)兒，游得極快，一不小心就溜走了。
每個(gè)人都有自己的時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，才能做好每一件事，只有珍惜時(shí)間，才能在知識的海洋里遨游，只有珍惜時(shí)間，才能把握住每一個(gè)機會(huì )。時(shí)間和生命一樣重要，所以我們要珍惜時(shí)間。
時(shí)間不多，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
無(wú)論迎著(zhù)多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著(zhù)多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 6
一、設計理念：
時(shí)間管理是學(xué)生自主學(xué)習的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習自我管理的基礎。對于小學(xué)三年級學(xué)生而言，他們的自制力還是比較弱，常沉溺于個(gè)人趣味，對時(shí)間的重要性認識缺乏切身體會(huì )，表現出沉溺于電視、平板等，缺少“時(shí)間感”，沒(méi)有科學(xué)合理的作息時(shí)間，以致形成不良的習慣。本活動(dòng)就針對小學(xué)生在學(xué)習上不重視時(shí)間，隨意浪費時(shí)間的問(wèn)題而設計，旨在通過(guò)豐富的活動(dòng)形式讓學(xué)生體驗時(shí)間的寶貴，以強化其珍惜時(shí)間的意識和動(dòng)機，并促使學(xué)生從自身價(jià)值出發(fā)初步規劃時(shí)間，以積極的態(tài)度去爭取時(shí)間，學(xué)會(huì )管理時(shí)間，也為學(xué)生日后養成高效學(xué)習和工作的良好習慣奠定了堅實(shí)基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、知識與能力：使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的技巧和方法。
2、過(guò)程與方法：引導學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)主動(dòng)去安排自己的時(shí)間、做時(shí)間主人的意識。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)多種游戲，使學(xué)生體會(huì )時(shí)間的珍貴，親身體驗感受時(shí)間的寶貴。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一）情境體驗導入。
1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？
2、播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》一分鐘。
3、讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。
4、交流：你認為看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間長(cháng)，還是等待的時(shí)間長(cháng)。
(二）寶貴的一分鐘。
活動(dòng)一：感受一分鐘。
1、時(shí)間的單位有：時(shí)、分、秒。下面請大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長(cháng)短，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)？（用鐘表演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生感受）。
2、下面我來(lái)采訪(fǎng)大家，一分鐘給你什么感覺(jué)？（學(xué)生自由匯報）
3、是呀，一分鐘特別短，轉眼就過(guò)去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？我們大家來(lái)交流交流。
活動(dòng)二：老師展示自己查找的資料，讓學(xué)生再談感受會(huì )計一分鐘能數300張人民幣。鉛筆廠(chǎng)一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機一分鐘能飛1800米。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上面的交流，現在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺�。（學(xué)生自由交流。）
�。ㄈw驗游戲，感受時(shí)間管理
活動(dòng)三：大蘋(píng)果與小棗
師：先請大家給我幫個(gè)忙。
教師演示：今天我想帶一些蘋(píng)果和棗來(lái)學(xué)校，于是我先把棗裝進(jìn)盒子里，結果你們看，還有三個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)去蓋子就蓋不上了，有誰(shuí)能幫幫我？
師：不要著(zhù)急，我還有要求，ppt出示規則
請學(xué)生演示。解說(shuō)詞(現在他先放了幾個(gè)蘋(píng)果進(jìn)去，然后發(fā)現蘋(píng)果中間還
有一些空隙，雖然放不下蘋(píng)果，但可以放幾顆小棗進(jìn)去，現在他把空隙塞滿(mǎn)了，又在第二層放了剩下的`蘋(píng)果，把蘋(píng)果之間的空隙繼續用棗來(lái)填滿(mǎn))請你試試能蓋上嗎?
師：大家看他成功了嗎？掌聲送給他。他的方法比我好在哪里？
6、師：那我們安排時(shí)間與擺放物品有沒(méi)有相同的地方呢？
7、師小結：嗯！說(shuō)得很好，你們很聰明。通過(guò)剛剛這個(gè)活動(dòng)，我們知道了一個(gè)固定的空間里，好的方法能裝下更多的物品。同樣的，在一段固定的時(shí)間里，好的方法也能夠做更多有意義的事情，讓我們過(guò)得更快樂(lè )更充實(shí)。那么現在請你們來(lái)試試安排自己一天的時(shí)間。畫(huà)出自己的時(shí)間樹(shù)。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內容
2、指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
3、在熟讀課文的基礎上，理解課文內容。
4、使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、繼續培養學(xué)生參與學(xué)習的能力,感受到學(xué)習。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內容。
2、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：
講解法、觀(guān)察法、討論法、合作法
學(xué)生學(xué)法：合作、自學(xué)、自主、分析、思考
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
同學(xué)們，誰(shuí)知道一分鐘有多少秒？一小時(shí)有多少分鐘？一天有多少小時(shí)？一分鐘內能做什么，一小時(shí)，一天呢？
那時(shí)間就是我們的'生命，怎樣做時(shí)間的主人而不浪費時(shí)間呢？
一、學(xué)習課文。
1、小聲讀課文。
1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段告訴我們什么？
2）指名回答共有幾個(gè)自然段。
3）說(shuō)一說(shuō)你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？
二、培養學(xué)生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。
�。ㄕn文一共有6自然段。）
2、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么？（第一自然段寫(xiě)過(guò)時(shí)間的意義，第二自然段寫(xiě)過(guò)我受到父親的的影響，第三自然段寫(xiě)過(guò)他讀過(guò)的書(shū)給他的影響，第四自然段寫(xiě)過(guò)我實(shí)現自己的理想中努力的經(jīng)過(guò)，第五自然段寫(xiě)過(guò)好習慣對人有什么作用，第六自然段寫(xiě)過(guò)要珍惜時(shí)間的看法。）
3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內容。
1）學(xué)生自己圖文對照。
2）指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
三、逐段學(xué)習課文。
1、學(xué)習第一、二自然段。
1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時(shí)間就是生命一樣重要。
2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？
3）觀(guān)察彩圖，體會(huì )書(shū)中的描寫(xiě)。想一想應該怎樣讀？
4）練習朗讀。
2、學(xué)習第三至六自然段。
學(xué)習方法：
一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話(huà)。
二、想一想每段話(huà)都講了些什么？
三、這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。
四、有感情地朗讀這幾段課文。
我們按照這種步驟學(xué)習課文第三至八段。
1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì )句子意思的。
2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì )。
3）有感情的朗讀這幾段。
A、讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據自己的理解，你認為什么地方應當重讀，讀出什么樣的語(yǔ)氣，就怎樣讀。
B、指名分角色朗讀課文。
C、教師適當范讀。要讀出感情來(lái)，讀出問(wèn)句的對小朋友的影響。語(yǔ)氣。體現出時(shí)間
4）再讀這段課文，體會(huì )這段課文告訴了我們什么？
3、學(xué)習第六自然段。
1）自己小聲讀，看共有幾句話(huà)，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì )句子意思的。
2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì )。指導學(xué)生看課文插圖的掛圖。
3）有感情的朗讀，可以加上各種語(yǔ)氣。
4、學(xué)習最后兩個(gè)自然段：
1）在學(xué)習前三段的基礎上，進(jìn)行自學(xué)：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2）在小組內談一談。
3）參加班級展示
4）教師指導朗讀
A、出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾�，然后讀一讀，教師在恰當的時(shí)候再加以范讀。時(shí)間就是生命，怎么樣做時(shí)間的主人，大好時(shí)光白白流逝。
B、采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時(shí)要注意疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，要讀好長(cháng)句中的停頓。
五、教師總結：
同學(xué)們時(shí)間是我們生活中最重要的，時(shí)間過(guò)去了就不能回來(lái)的，所以你們要珍惜時(shí)間吧！
六、布置作業(yè)：
1、與同學(xué)交流時(shí)間和好習慣有什么關(guān)系？
2、要感情的朗讀課文。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 8
活動(dòng)目標：
1、復習整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;
2、初步學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的技能;
3、激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養珍惜時(shí)間的情感。
活動(dòng)準備：
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫(xiě)有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫(xiě)有時(shí)間的篩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一復習整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;
1、復習整點(diǎn)、半點(diǎn)。
謎語(yǔ)引出主題。
孩子們，王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。
看表認時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
你們都認識它?那你們會(huì )看表嗎?現在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的?隊，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的`中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現在在幾上(12)看它繞著(zhù)表盤(pán)跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(cháng)時(shí)間?(一小時(shí))對，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。
2、感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰(shuí)再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(cháng)還是短?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長(cháng)還是短，現在讓我們先來(lái)感受一下。當小鈴敲響時(shí)，說(shuō)明一分鐘開(kāi)始了，我們一邊看著(zhù)秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時(shí)候，說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開(kāi)始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。
3、一分鐘任務(wù)游戲，培養珍惜時(shí)間的情感。
通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認真做事的道理;
對了，王老師今天也帶來(lái)的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽(tīng)好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據鉛筆盒上算式的得數，從小筐里拿出和的數相等數量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 9
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習，立志成才；熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、講臺上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
主持甲：我請大家猜個(gè)謎語(yǔ)：最快又最慢，最長(cháng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）
主持乙：今天我們在這里舉行主題班會(huì )，請時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎？
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加主題班會(huì )，我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(cháng)。
�。〞r(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼，靜聽(tīng)嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_(kāi)眼睛。）
主持甲：你們感覺(jué)一分鐘怎樣？
生（齊答）：好長(cháng)��！
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(cháng)嗎？
生（齊答）：沒(méi)有！
主持乙：是��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們根本就感覺(jué)不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
時(shí)光老人：現在我們來(lái)看看一分鐘能寫(xiě)多少字，能算多少口算題。（先用一分鐘時(shí)間寫(xiě)字，再用一分鐘時(shí)間算口算，并統計，得出大概的平均數。）
主持甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫(xiě)二十多個(gè)字，能算十幾道口算題，對于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是知識。
主持乙：那么在工農業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng )造多少財富，請大家看：
�。ㄒ环昼姡�1臺先進(jìn)的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3.8噸。
1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線(xiàn)可組裝1.5臺電視機。）
主持甲：對于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對于農民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是利潤。
主持甲：對于醫生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？
生（齊答）：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M時(shí)間就等于浪費生命；珍惜時(shí)間就等于延長(cháng)生命�，F在我們來(lái)做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。
二、游戲：和時(shí)間賽跑
室內游戲，眾人圍圈，圈內放置數張小椅，張數比人數小一，由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑，并與眾人對話(huà)：“嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘？”“嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘”……直到十二點(diǎn)鐘。每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，眾人便四處散開(kāi)搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節目。(表演的節目自己選擇，唱歌、表演、朗誦等都可以。)
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著(zhù)，她好像是河中水，只會(huì )流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無(wú)人監督而放慢腳步，也不因季節變換、嚴冬酷暑而打亂節奏。
主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來(lái)看看名人是如何珍惜時(shí)間的。
同學(xué)一：講愛(ài)迪生珍惜時(shí)間的故事。
同學(xué)二：講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的'成就�，F在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
同學(xué)一：時(shí)間抓起來(lái)就是金子，抓不住就像流水。（歐洲諺語(yǔ)）
同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無(wú)處尋。
同學(xué)三：少壯不努力，老大徒悲傷。
同學(xué)四：時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命。（魯迅）
同學(xué)五：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。
……
時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩(shī)：
《時(shí)光老人的禮物》
主持乙：我們感謝時(shí)光老人給我們的禮物！通過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著(zhù)眼于“今天”。
主持甲：因為昨天已成為過(guò)去，明天還未到來(lái)，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。
三、宣誓倡議：
主持人乙：全體同學(xué)，你們好!
為了使我們合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，特提出倡議如下：
一、每節課前做好準備。
二、每節課都能不犯困，不走神，專(zhuān)心聽(tīng)講。
三、獨立完成作業(yè)，不磨蹭。
四、放學(xué)站隊做到快靜齊
五、按時(shí)休息，早起早睡，不懶床。
以上幾條，希望同學(xué)們能在落筆簽字的那一刻就做到。
主持人甲:同學(xué)們，能做到以上要求嗎？
主持人乙：現在請同學(xué)們鄭重承諾并簽字。
主持人甲：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。
四、班主任總結
首先很感謝主持人、時(shí)光老人以及為這次主題班會(huì )的準備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì )同學(xué)們都表現得很積極，主動(dòng)，能大膽地暢談自己看法，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間是一種好的行為習慣。我們應該學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家都覺(jué)得不應浪費時(shí)間，以后上課更加認真地聽(tīng)講了，作業(yè)也能及時(shí)做按時(shí)交，利用課余時(shí)間還能看一些有益的課外書(shū)，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，都能做時(shí)間的主人。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。
五、宣布結束
在《珍惜時(shí)間》歌聲中,主持人宣布班會(huì )課結束。
《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設計 10
惜時(shí)勵志主題班會(huì )：
做時(shí)間的主人
班會(huì )課目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復返，要珍惜時(shí)間，將就效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習，立志成才；熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。
班會(huì )課重點(diǎn)：
讓同學(xué)們認識時(shí)間是相當寶貴的，我們要充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究效率，我們一定能夠取得更好的成績(jì)。
班會(huì )課準備：
每位同學(xué)準備一張長(cháng)紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法，另請一位同學(xué)準備關(guān)于浪費時(shí)間的不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。
班會(huì )時(shí)間：
xx月xx日
班會(huì )課形式：
游戲、創(chuàng )設情境、討論交流班會(huì )課步驟：
第一環(huán)節：關(guān)于時(shí)間的游戲（15分鐘）
假如現在你個(gè)人的生命處于0-100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請準備一張長(cháng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jì)闪写砩?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請大家按照我提的要求去做：第一個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你現在幾歲了？（把相應的部分從前面撕掉）過(guò)去的生命是再也不回不來(lái)了！請撕徹底撕干凈！
第二個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你想活到幾歲？（如果不想過(guò)道100歲的話(huà)就從后面把那部分撕掉）
第三個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你想記歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長(cháng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。
第四個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)一個(gè)24小時(shí)你會(huì )如何分配？
一般人通常是水解8小時(shí)（有人還不止呢�。┱�1/3吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游戲等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習和工作的約8個(gè)小時(shí)，只能1/3.
所以請將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。
第五個(gè)問(wèn)題：比比看。
請用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下來(lái)的2/3加在一起，并請思考一下您要左手的1/3學(xué)習工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè )及退休后的生活。
第六個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)，存多少錢(qián)才能養活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的。
第七個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你現在有什么感想？第八個(gè)問(wèn)題：請問(wèn)你會(huì )如何看待你的未來(lái)？
時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)“浪費自己的時(shí)間等于慢行自殺，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成的，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧�！�
第二環(huán)節：通過(guò)兩個(gè)情景劇讓同學(xué)們反思自己有些浪費時(shí)間的不良習慣。
找兩位同學(xué)表演（以為表演“阿呆”、以為學(xué)生表演“小忙人”）（2分鐘）
同學(xué)們平時(shí)在課堂上是不是也經(jīng)常會(huì )出現這些現象呢，在課堂發(fā)呆或者走神，時(shí)間就是在你發(fā)呆和走神的時(shí)候不知不覺(jué)溜走，同學(xué)們
有沒(méi)有像“小忙人”一樣找不到課本的。這些不良的習慣都會(huì )浪費時(shí)間，特別是上課的時(shí)候，發(fā)呆或者忙著(zhù)找東西，不僅僅浪費了時(shí)間，還錯過(guò)了聽(tīng)講，多可惜呀。
同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費時(shí)間的不良習慣，下面去哪個(gè)某某同學(xué)為我們介紹這些不良習慣以及針對這些習慣我們應該如何改正？
第三個(gè)環(huán)節：討論交流（10分鐘）
要成為時(shí)間的主人我們應該怎么做呢?下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，我們應該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分利用時(shí)間。
同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的'主人的。同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：
1.早睡早起，早上不賴(lài)床。
2.上課認真聽(tīng)課，復習的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。
3.合理安排自己做作業(yè)的世界表，留多點(diǎn)時(shí)間加強自己的薄弱學(xué)科。
4.今天該做的事情不要留給明天。
5.及時(shí)復習，做到溫故知新。
6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。
7.少玩一些網(wǎng)絡(luò )游戲，少聊些天。
8.假期不要只顧著(zhù)玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習上。
9.晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好，將明天應該做的事項列出來(lái)，并按照其重要性依序排列。
10.候車(chē)、塞車(chē)的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程。
11.學(xué)習發(fā)生困難，請教老師或者同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。
12.不斷問(wèn)自己：現在做什么最好。
第四環(huán)節：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句（10分鐘）
教師總結：同學(xué)們我們現在距離高考有天時(shí)間，我想，假如在未來(lái)的時(shí)間里，我們每位同學(xué)只有X元的生存經(jīng)費，也就是每天只能用1元錢(qián)去維持生活，那么，同學(xué)們一定會(huì )對一元錢(qián)精打細算，省吃?xún)�用�，F在，我們要面對的雖然不是金錢(qián)，但卻比金錢(qián)更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠也沒(méi)有辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有么有對時(shí)間的精打細算過(guò)？我們又怎能不對時(shí)間精打細算呢？！所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計劃，對走向高考的XX天時(shí)間里精打細算。
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