《幻燈片的鏈接》課程教學(xué)設計
一、教材、學(xué)情分析
《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第11課的教學(xué)內容。本課屬于“多媒體演示文稿”教學(xué)單元，是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學(xué)會(huì )放映幻燈片的基礎上，來(lái)學(xué)習在幻燈片中插入“超級鏈接”操作。
小學(xué)五年級學(xué)生對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡觀(guān)察、發(fā)問(wèn)、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現，如果在教學(xué)過(guò)程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習興趣、保護他們的學(xué)習熱情，他們就會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )新思維的火花。于是教者根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把教材內容作適當改動(dòng)，以主題任務(wù)的形式出現：通過(guò)讓學(xué)生當小導游帶大家游覽九寨溝的活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。星級任務(wù)設置成三個(gè)層次：1．圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2．文本鏈接，發(fā)送郵件。3．圖片鏈接，新幻燈片。
二、教學(xué)目標
知識目標：學(xué)會(huì )為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網(wǎng)頁(yè)、郵件、幻燈片的超級鏈接。
能力目標：熟練掌握“插入超級鏈接”對話(huà)框的使用方法；培養學(xué)生處理信息的能力、表達、評價(jià)的能力和通過(guò)合作探究共同解決問(wèn)題的能力。
情感目標：通過(guò)多媒體的欣賞和“插入超級鏈接”的.操作，進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇，激發(fā)學(xué)生對大自然和幸福生活的熱愛(ài)之情。培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣和良好的操作習慣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“插入超級鏈接”對話(huà)框的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )超級鏈接的思想內涵和實(shí)際意義。
四、設計思路
本課將采用“任務(wù)驅動(dòng)、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導。首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，展示學(xué)習任務(wù)。然后通過(guò)“爭做小導游”、 “學(xué)一學(xué)”、“幫一幫”、“試一試”、 “比一比”、“讀一讀”、“說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，將有關(guān)學(xué)習內容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習空間，豐富學(xué)生體驗。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索，鞏同操作技能，體驗學(xué)習的樂(lè )趣和創(chuàng )作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力和知識整合能力得到培養，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
五、教學(xué)準備
1．幫助學(xué)生復習回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。
2．幫助學(xué)生復習回憶在幻燈片中插入文本框的方法。
3．幫助學(xué)生復習回憶在幻燈片中插入圖片的方法。
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