《愛(ài)心鏈接》優(yōu)秀教學(xué)設計
《愛(ài)心鏈接》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、主題目標
1、 師生共同搜集、交流身邊愛(ài)的故事，喚起學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。
2、 學(xué)習教材，化愛(ài)心為行動(dòng)，激勵學(xué)生去做關(guān)愛(ài)他人之善事。
3、 引導學(xué)生對報刊雜志等媒體上的愛(ài)心廣告進(jìn)行收集、整理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
在生活中，能將心中的愛(ài)化為行動(dòng)，力所能及地去愛(ài)他人。
三、教材分析
教科書(shū)37頁(yè)呈現了媽媽和我們是怎樣幫助有困難的人的兩幅場(chǎng)景，并展現了學(xué)生描寫(xiě)自已的爸爸三次無(wú)償獻血的日記。旨在讓學(xué)生感受到“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統美德，當別人遇到困難或災禍的時(shí)候，伸出我們的友愛(ài)之手，愛(ài)會(huì )將大家連接在一起。
四、課時(shí)安排
一課時(shí)
五、活動(dòng)準備
學(xué)生準備：
1、收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛(ài)心小故事。
2、收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。
教師準備：
用色卡紙做5—6個(gè)心形圖。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入：
教師手拿課前做好的幾個(gè)心形圖案，問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)能不借用任何東西將這幾個(gè)心鏈接起來(lái)。
2、動(dòng)手試一試。
3、互去交流：
老師這里的“心”不能鏈接，但有一種“心”卻能不借用任何東西就能鏈接起來(lái)，它是什么呢？
4、 閱讀教科書(shū)：
引導學(xué)生閱讀37頁(yè)教科書(shū)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)：是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來(lái)？（愛(ài)心）
5、 小組討論：
為什么說(shuō)爸爸的愛(ài)是紅紅的？媽媽的愛(ài)是暖暖的？我們的愛(ài)是悄悄的？
如果你就是那位得到了幫助的人，你當時(shí)的心情是怎樣的？以后遇到別人有困難，你會(huì )怎么做？
6、 班級交流。
7、 教師小結：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統美德，當別人遇到困難或災禍的時(shí)候，伸出我們的友愛(ài)之手，愛(ài)會(huì )將大家連接在一起。
8、 過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能給我們講講你和同學(xué)們之間的愛(ài)心小故事。
9、 互動(dòng)交流：學(xué)生在班級中交流愛(ài)心小故事。
10、 教師小結：“人”字的結構就是相互支撐，人與人之間的愛(ài)心如縷縷春風(fēng)，愛(ài)心帶給我們無(wú)限溫曖，愛(ài)帶給我們快樂(lè )和健康。
11、 小小發(fā)布會(huì )：班級公益廣告發(fā)布會(huì )。
老師這里有幾條關(guān)于愛(ài)心的公益廣告詞，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
�。�1）個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀教科書(shū)38頁(yè)的幾條廣告詞。
義務(wù)獻血：是愛(ài)，是勇氣，是關(guān)懷。
一滴血，一片心，一份愛(ài)。
我不認識你，但我謝謝你。
關(guān)愛(ài)殘疾人、老年人：
點(diǎn)亮一支燭，我就遠離黑暗。
奉獻點(diǎn)滴的關(guān)愛(ài)，
共享一樣的藍天。
關(guān)愛(ài)遇到困難和不幸的人：
問(wèn)候一聲，可以安慰一顆受傷的心；
牽一牽手，可以牽出一份人間真情。
愛(ài)，既是付出，也是享受。
贈人玫瑰，手有余香。
�。�2）師：除了書(shū)上的這幾條愛(ài)心的公益廣告詞外，大家還知道哪些關(guān)于愛(ài)心的公益廣告詞？
�。�3）學(xué)生交流自已收集的喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。
�。�4）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：看了或聽(tīng)了這些公益廣告詞及影視公益廣告后有什么感受？
12、 教師小結：大家被愛(ài)所感動(dòng)，相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛(ài)心行動(dòng)”。
七、活動(dòng)要求
收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告的準備活動(dòng)一定要落到實(shí)處，教師要引導學(xué)生利用報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等載體收集相關(guān)的公益廣告詞及影視公益廣告資料，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理、篩選有用的信息。
八、板書(shū)設計：
愛(ài) 心 鏈 接
愛(ài)是付出 愛(ài)是享受
一方有難 贈人玫瑰
八方支援 手有余香
九、作業(yè)設計：
學(xué)生自已辦一期愛(ài)心小報，班級舉辦“愛(ài)心小報”作品展，評選最佳小報設計者。
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