《給你提個(gè)醒》教學(xué)設計
教材分析
1.本課是全日制義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)：山東教育出版社《品德與生活》，是一年級上冊第四單元第四個(gè)主題《迎春節》中的第三課時(shí)教學(xué)內容，位于教材74頁(yè)。本課《給你提個(gè)醒》是第四個(gè)主題中的第三課時(shí)，它在學(xué)生學(xué)習了第二課時(shí)《逛廟會(huì )》的基礎上，適時(shí)給學(xué)生提個(gè)醒，在人多擁擠的廟會(huì )上有很多突發(fā)狀況，一旦發(fā)生類(lèi)似的情況時(shí)應該怎樣去做，怎樣保護自己是這節課教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)還提醒學(xué)生愛(ài)護我們的環(huán)境衛生，并拓展教學(xué)資源，讓學(xué)生明白，不僅逛廟會(huì )時(shí)要如此，生活中也要這樣做。
2.重點(diǎn)：培養學(xué)生在擁擠的環(huán)境中自我保護的能力，懂得遵守公共秩序，愛(ài)護環(huán)境衛生，養成不隨手丟垃圾的習慣。培養學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦筋想辦法。
3.難點(diǎn)：學(xué)習在人多擁擠的環(huán)境中自我保護的方法與策略。
教學(xué)目標
1．情感與態(tài)度：熱愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境衛生，珍愛(ài)生命學(xué)做一個(gè)勇敢的孩子。
2．行為與習慣：遵守公共秩序，愛(ài)護環(huán)境衛生，養成不隨手丟垃圾的習慣。
3．知識與技能：遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，學(xué)習在人多擁擠的環(huán)境中自我保護的方法與策略。
教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節：情境導入，揭示課題（5′）
1.學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)廟會(huì )上都有些什么。
2.教師引導學(xué)生回憶廟會(huì )上的熱鬧場(chǎng)面，（出示課件）由廟會(huì )上一些美好的事物轉變到一些不好的事情上，同時(shí)教師提問(wèn)：當遇到這樣的情景我們該怎么辦，進(jìn)而揭示課題。
3.理解《給你提個(gè)醒》是什么意思？
【設計意圖】以熱熱鬧鬧的廟會(huì )場(chǎng)景引到本節
課的內容上，重在提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生迅速集中注意力，能饒有興趣地投入到新的學(xué)習情境中，提高學(xué)習效率。
第二個(gè)環(huán)節：提醒一 不亂丟垃圾（5′）
1．（出示課件）學(xué)生觀(guān)看廟會(huì )結束后垃圾成堆的圖片，教師隨機提問(wèn)：這種現象好嗎，為什么？學(xué)生得出垃圾的危害有很多，我們不應隨手丟垃圾。
2．了解孩子們逛廟會(huì )時(shí)自己的垃圾是怎么處理的。
3．引導學(xué)生拓展到生活中要怎樣做。
【設計意圖】本環(huán)節以廟會(huì )上遍地垃圾為切入口，引導學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生，保護大自然。培養學(xué)生不隨手丟垃圾，有垃圾要丟到垃圾箱的好習慣。進(jìn)而提升到生活中做到“不隨手扔，要隨手撿”的高尚情操。
第三個(gè)環(huán)節：提醒二 防擁擠（8′）
1．出示逛廟會(huì )上人山人海，熙熙攘攘的情境（課件），讓學(xué)生看完視頻后談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2．教師引導學(xué)生由人多擁擠聯(lián)想到會(huì )發(fā)生的危險。
3．引導學(xué)生觀(guān)看近幾年各種場(chǎng)所因為人多擁擠發(fā)生的。（課件）
4．再次引導學(xué)生觀(guān)看因為擁擠不遵守秩序發(fā)生在校園中的。（課件）
5．教師提醒學(xué)生：少湊熱鬧，盡量不到擁擠的地方
6．學(xué)習怎樣做才能防擁擠。（課件出示1、2）
7．教師引導學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再讓學(xué)生現場(chǎng)演示一下，親身體會(huì )以證實(shí)專(zhuān)家說(shuō)的話(huà)。
8．再次出示專(zhuān)家的其它提醒（課件出示3、4）教師引導學(xué)生小組交流：摔倒時(shí)和看見(jiàn)有人摔倒該怎樣做。
9．小組分別交流表演這兩種情況下該怎樣做。
教師進(jìn)行表?yè)P肯定，并引出下一環(huán)節防走散。
【設計意圖】本節課我力求能夠為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習的空間。讓學(xué)生通過(guò)看、談、演、親身體會(huì )等形式，充分學(xué)習怎樣才能防擁擠和一旦處在擁擠的人群中摔倒了該怎樣做。在這一環(huán)節中我始終做一位引導者、支持者，創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，引到學(xué)生想辦法解決問(wèn)題。
第四個(gè)環(huán)節：提醒三 防走散（7′）
�。ㄕn件）走散時(shí)該怎么辦？
1．學(xué)生交流得出：原地等待 找警察 廣播求助好心人
教師重點(diǎn)提醒：千萬(wàn)不能跟陌生人走。
2．同桌合作選取自己喜歡的一種方式進(jìn)行表演。
3．學(xué)生小表演
4．師總結并引出下一個(gè)問(wèn)題。
�。ㄕn件出示）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？
師生交流，老師提醒大家一定要注意：遇到突發(fā)事件，一定不要慌張，要沉著(zhù)，機智的應對。
孩子們剛才我們說(shuō)了這么多廟會(huì )上發(fā)生的事，想一想，逛廟還有那些事需要給大家提個(gè)醒？
【設計意圖】我認為這應是每個(gè)孩子必須學(xué)會(huì )的生活技能，孩子小，比較調皮，在人多擁擠的環(huán)境里很容易和家人走散，針對這一點(diǎn)，這一環(huán)節我將教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活有機地結合在一起，利用講故事創(chuàng )設情境、小表演等多種形式，引導學(xué)生學(xué)會(huì )生活中的一些必備技能。
第五個(gè)環(huán)節：提醒四 防小偷（4′）
1．學(xué)生交流演示不丟錢(qián)包的方法。
2．布置任務(wù)：回家后當一回小老師，把防小偷的好方法教給自己的`家人。
【設計意圖】通過(guò)當小老師的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固防小偷的方法。意在加深與父母親人之間的情感。
第六個(gè)環(huán)節：我的感悟（4′）
1．學(xué)生談?wù)勥@節課的收獲。
2．師生拍手唱《廟會(huì )安全拍手歌》
【設計意圖】這是對這一節課的回顧，通過(guò)談一談的形式，回顧這節課所學(xué)的知識，加深印象。拍手讀一讀的設計意在培養孩子的合作意識。
第七個(gè)環(huán)節：課后拓展（1′）
�。ㄕn件出示）小調查：看看我們身邊還有那些事需要我們給大家提個(gè)醒。
【設計意圖】這一環(huán)節的設計旨在培養孩子的觀(guān)察能力以及解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的初步探究能力。
第八個(gè)環(huán)節：小結（1′）
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