應用文的教學(xué)設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的應用文的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、 教學(xué)目標：

　　1、 了解應用文寫(xiě)作的概念、作用、分類(lèi)知識。

　　2、 掌握應用文的語(yǔ)言。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握應用文各類(lèi)固定詞匯和句子。

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)：

　　應用文寫(xiě)作中正確用詞用句。

　　四、 教學(xué)時(shí)數：

　　1課時(shí)

　　五、 教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�應用文的含義：

　　1、概念：

　　應用文是指人民群眾或國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體，在解決社會(huì )各種事務(wù)時(shí)，經(jīng)常使用的、具有慣有格式的文體。它與人們的關(guān)系最為直接，使用頻率也最高。

　　2、應用文寫(xiě)作作用：

　　由于豐富多彩的社會(huì )交往、復雜精細的社會(huì )生產(chǎn)和日新月異的科學(xué)技術(shù)，要求人們掌握與之相適應的多種應用文體的寫(xiě)作，因此應用文體的種類(lèi)也日益繁多，使用頻率也越來(lái)越高。同時(shí)在人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐中，文秘工作的作用也日益重要，而文秘工作的中心工作就是收集信息、加工信息、傳遞信息，使信息盡快的產(chǎn)生社會(huì )效益，完成這項工作的工具當然要靠應用寫(xiě)作，所以應用寫(xiě)作將對人們的工作效率和信息傳播的價(jià)值起著(zhù)一定的作用。因此，掌握各類(lèi)應用文的寫(xiě)作方法和技巧，就成為文秘人員一項最重要的基本技能。

　�。ǘ�）應用文的特點(diǎn)：

　　1、實(shí)用性：有無(wú)實(shí)用價(jià)值是應用文有別于其他文體的明顯特征。

　　2、真實(shí)性：具有真實(shí)廣泛的內容，是應用文的生命。這是它的顯著(zhù)特點(diǎn)。

　　3、對象明確：由于應用文中的每一個(gè)文種都有一定的使用范圍，所以對于確定的作者和讀者來(lái)說(shuō)是非寫(xiě)不可、非讀不可的，否則將貽誤工作。

　　4、格式固定：其目的是為了清晰醒目，便于使用，便于即時(shí)處理，充分發(fā)揮應用文的社會(huì )功能。

　　5、時(shí)效性：要求在時(shí)間上給予保證，快寫(xiě)、快辦、快發(fā)，不允許任何拖延，以免造成嚴重后果。

　　6、簡(jiǎn)明性：應用文要求簡(jiǎn)潔明了、干凈利索，不能模棱兩可、含糊其詞。必須字斟句酌，連標點(diǎn)符號也要準確無(wú)誤。所以應用文具有樸素平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。

　�。ㄈ�）應用文的作用：

　　1、宣傳、貫徹黨的路線(xiàn)和方針政策

　　2、加強聯(lián)系和團結，組織社會(huì )生產(chǎn)和協(xié)調人際關(guān)系

　　3、總結交流經(jīng)驗，提高工作效率

　　4、積累和提供歷史材料

　�。ㄎ澹�應用文的語(yǔ)言：

　　應用文中有一些固定的文言詞匯和句子，體現其準確性、簡(jiǎn)明性。

　　1、分類(lèi)：

　　稱(chēng)謂用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、引敘用語(yǔ)、期請用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、征詢(xún)期復用語(yǔ)、綜述過(guò)渡用語(yǔ)、結尾用語(yǔ)

　　2、稱(chēng)謂用語(yǔ)：我、本、你、貴、該

　�。�1）自稱(chēng)：本、我、敝

　　如“本廠(chǎng)”、“我�！�、“敝公司”等。

　�。�2）稱(chēng)對方：你、貴

　　如“你局”、“貴公司”等。

　�。�3）稱(chēng)他方：該

　　如“該同學(xué)”、“該生”、“該同志”、“該廠(chǎng)”，其中“敝”是謙稱(chēng)，“貴”是尊稱(chēng)，其他上下

　　級通用。

　　3、經(jīng)辦用語(yǔ)：經(jīng)，業(yè)經(jīng)

　　表示經(jīng)辦工作處理過(guò)程已結束，表明處理時(shí)間和經(jīng)過(guò)情況。

　　如：

　�。�1）經(jīng)召集有關(guān)班委討論，

　�。�2）上述各款，業(yè)經(jīng)董事會(huì )批準

　　4、引敘用語(yǔ)：前接、近接、頃接、悉、收悉，敬悉等。

　　引敘來(lái)文時(shí)的用語(yǔ)：

　�。�1）近接貴公司來(lái)函

　�。�2）你廠(chǎng)關(guān)于××問(wèn)題請示悉（收悉）

　�。�3）來(lái)函敬悉

　　5、期請用語(yǔ)：表示期望、請求

　　如：“即請照辦。希即遵照、請、擬請、希望”等。

　　例：

　�。�1）以上各點(diǎn)，即請查照。

　�。�2）現將《規定》發(fā)給你們，希即遵照（執行）

　�。�3）請（希）即按有關(guān)規定辦理。

　　6、表態(tài)用語(yǔ)：

　　有“照辦、同意、不同意、可行、不可”等。

　　例：“對××問(wèn)題，同意按來(lái)文意見(jiàn)辦理�！�

　　7、征詢(xún)、期復用語(yǔ)：

　　征詢(xún)用語(yǔ)：當否，妥否，是否可行，可否等。

　　期復用語(yǔ)：請批示，請核示，請回復，請指示等。

　　例：“上述報告，如無(wú)不當，請批示�！薄吧鲜鎏幚硪庖�(jiàn)，如無(wú)不當，請批轉執行�！�

　　8、綜述過(guò)渡用語(yǔ)：有“為此對此、綜上所述”等

　　一般用在前文末或后文開(kāi)頭，起過(guò)渡作用。

　　例：

　�。�1）“對此，特提出下列意見(jiàn)”

　�。�2）“為此，必須重申”

　�。�3）“綜上所述，要求””

　　9、結尾用語(yǔ)：

　　指一般函件或公文的結尾處用語(yǔ)，如：“為要，為盼，為何、特此通知（通報）”等。

　　例：

　�。�1）“望給予接待為何（為惑）”

　�。�2）“請撥冗函復為盼”

　�。�3）“務(wù)希結合本地實(shí)際情況執行為要”

　�。�六）應用文的句式：

　　1、句中介詞結構較多。

　　如：“有關(guān)問(wèn)題”、“關(guān)于通知”、“根據文件”、“為了，特制定本計劃”

　　2、句式多為敘述句和祈使句，不同感嘆句和反問(wèn)句。

　　3、修辭方法幾乎不用。

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