解決問(wèn)題的教學(xué)設計方案

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)過(guò)生活中的實(shí)例引導學(xué)生理解常見(jiàn)的數量之間關(guān)系的含義。

　　2、培養學(xué)生靈活地運用數量關(guān)系解答一些實(shí)際的問(wèn)題。

　　3、初步培養學(xué)生運用數學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力和合作能力。

　　4、向學(xué)生滲透節約的好習慣，以及明確事物之間是相互聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握各數量之間的'關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運用數學(xué)關(guān)系解答應用題和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引出課題

　　 春天到了，同學(xué)們是不是都想出去春游?老師準備帶我們班的同學(xué)來(lái)西遞玩，準備帶一些食品。為了便于方便，每人購買(mǎi)其中一種食品幾件，你能為我們同學(xué)算一算購物的帳嗎?(媒體出示一些常見(jiàn)食品的價(jià)格。)

　　二、展開(kāi)活動(dòng)，探究新知

　　(一)、組織活動(dòng)，初步領(lǐng)悟

　　 1、每個(gè)小組的每位同學(xué)購買(mǎi)一種食品，預算各需多少錢(qián)。

　　2、展示部分小組的學(xué)習成果，并讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的數量關(guān)系說(shuō)一說(shuō)自己的如何計算出來(lái)的。

　　3、齊老師出外最怕渴，因此我想多買(mǎi)幾瓶水，請同學(xué)的幫老師算一算行不行?(媒體出示)

　�、琶科康V泉水2元，買(mǎi)5瓶礦泉水要用多少元?

　�、瀑I(mǎi)5瓶礦泉水用了10元錢(qián)，每瓶礦泉水多少元?

　�、敲科康V泉水2元，10元錢(qián)可以買(mǎi)多少瓶礦泉水?

　　4、學(xué)生回答后引導學(xué)生思考并展開(kāi)討論：

　�、琶恳活}中告訴我們什么數量?要求的又是什么數量?

　�、泼康李}你能否運用數量關(guān)系表示出來(lái)?

　　5、交流展示學(xué)生的學(xué)習成果。

　　單價(jià)×數量=總價(jià)

　　總價(jià)÷數量=單價(jià)

　　總價(jià)÷單價(jià)=數量

　　6、引導學(xué)生進(jìn)一步比較以上各題中的數量關(guān)系，從中引出：只要知道總價(jià)、單價(jià)、數量中的任意兩個(gè)數量，都可以求出第三個(gè)數量。

　　(二)、類(lèi)推延伸，形成認知

　　 1、老師準備進(jìn)行的春游活動(dòng)，在路線(xiàn)安排上還有些問(wèn)題，因為老師處在黃山區，離同學(xué)們很遠，如何安排好行程，請大家幫老師算一算，行不行?

　�、牌�車(chē)每小時(shí)行40千米，從黃山區到達黟縣需要2小時(shí)，兩地之間有多少千米?

　�、茝狞S山區到黟縣有80千米，汽車(chē)每小時(shí)行40千米，幾小時(shí)到達?

　�、菑狞S山區到黟縣有80千米，2小時(shí)到達，汽車(chē)每小時(shí)行多少千米?

　　2、完成后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計算過(guò)程，及時(shí)組織評議。

　　3、議一議：同學(xué)們能不能仿照總價(jià)、單價(jià)、數量之間的關(guān)系，寫(xiě)出每一題中的數量關(guān)系，小組內可以互相交流、討論。

　　4、展示學(xué)生的學(xué)習成果，并及時(shí)組織評議。

　　速度×時(shí)間=路程

　　路程÷速度=時(shí)間

　　路程÷時(shí)間=速度

　　(三)、歸納小結，深化理解

　　 引導學(xué)生通過(guò)比較發(fā)現，不論是單價(jià)、數量、總價(jià)之間，還是速度、時(shí)間、路程之間，只要知道其中的兩個(gè)數量，都可以求出第三個(gè)數量。

　　三、層次練習，拓展運用

　　 1、反饋練習：

　　填寫(xiě)教材P103的第4題，并及時(shí)展示評議學(xué)習成果。

　　2、拓展練習：

　�、乓环N收音機每臺售價(jià)80元，現在有480元錢(qián)， ?

　�、埔涣谢疖�(chē)每小時(shí)行90千米， ，一共行了多少千米?

　　3、延伸練習：

　　你能把以上第1題改編成求總價(jià)或求單價(jià)的應用題嗎?第2題能改編成求時(shí)間或求速度的應用題嗎?

　　四、總結質(zhì)疑

　　 今天你學(xué)習了什么，有什么收獲?還有什么疑問(wèn)?

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