《我的祖國》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．知道祖國的全稱(chēng)和首都的名稱(chēng)，能在世界地圖上找出中國。
2．知道能代表祖國的標志，增強做中國人的自豪感。
3．嘗試當小導游，能大膽的向他人介紹自己的祖國，初步激發(fā)愛(ài)國熱情。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
媒體課件：
世界地圖的圖片、中國地圖。
知識準備：
幼兒知道祖國的含義。
一、創(chuàng )設情景，談話(huà)激發(fā)幼兒興趣
1. 請小朋友當導游。
師：暑假里許多小朋友都與自己的爸爸媽媽一起去了許多好玩的地方旅游，今天我想請我們小朋友們來(lái)做個(gè)小導游！
2. 引出本次活動(dòng)重點(diǎn)，了解祖國的知識。
師：做導游可不是一件簡(jiǎn)單的事情，要先接受培訓，學(xué)習有關(guān)我們祖國的知識，才能讓外國朋友更好的了解我們中國。
1．知道導游需要做什么，產(chǎn)生當小導游的興趣。
2．了解祖國的知識。
用當小導游導入游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、開(kāi)展小導游“培訓”活動(dòng)，引導幼兒多方位了解祖國。
1.培訓項目一：中國的位置。
出示世界地圖。提問(wèn)：我們中國在哪里？中國在地圖上像什么？紅星標志的地方是哪里��？
教師小結：原來(lái)我們中國在地圖上像一只公雞，她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫中華人民共和國，我們的首都在北京。
2．培訓項目二：中國的標志。
播放課件，提問(wèn)：小朋友們，有沒(méi)有什么東西讓你一看到就會(huì )想到中國的？
教師小結：小朋友們知道的可真多啊。的確，國旗、國歌、國徽、華表和大熊貓等只有中國才有的東西都會(huì )讓人想到中國。
3．培訓項目三：中國的人
�。◣熡坠餐偨Y中國人的外貌特征：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。）
出示各名族友人集體照圖片，引導幼兒了解雖然各族人民在衣著(zhù)、習慣方面有很多的不同，但是他們都是我們中國大家庭中的'一員。
1．能在世界地圖上找出中國，了解中國在地圖上像一只大公雞，知道北京的位置。請個(gè)別幼兒練習介紹祖國的位置。
2．幼兒自由討論講述，說(shuō)出一些中國的代表動(dòng)物、圖案，如：熊貓、國徽等。了解中國人的特征，黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚，了解各族友人的圖片。
3．請幼兒（結合祖國畫(huà)報）大膽介紹中國的人。
通過(guò)觀(guān)察世界地圖，初步了解我國在地圖上的特征。通過(guò)討論，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)發(fā)幼兒開(kāi)放性思維。通過(guò)觀(guān)察圖片、討論等環(huán)節，提高幼兒觀(guān)察能力。
三、情景游戲，學(xué)做小導游介紹中國，鞏固對祖國的認識。
1．結合自制祖國畫(huà)報，請“小導游”上臺大膽向“游客”介紹中國。教師在一旁引導補充。
2．欣賞歌曲：龍的傳人。
1．幼兒自由結伴，商量分配角色。當一回小導游，大膽的像班級幼兒介紹我們的祖國。
2．欣賞歌曲，感受當一名中國人的自豪感。
通過(guò)當一回小導游，鞏固今天所學(xué)的知識。通過(guò)欣賞歌曲，提升自己的自豪感。
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