《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》的教學(xué)設計
一、學(xué)習目標：
1．初步感知中國當代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。
2．理解詩(shī)中蘊涵和象征的社會(huì )內容，體會(huì )意象運用的特點(diǎn)。
3．初步學(xué)會(huì )欣賞詩(shī)歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。
4．學(xué)習借鑒詩(shī)歌思維和語(yǔ)言技巧。
二、學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解詩(shī)中的意象組合，體會(huì )詩(shī)中包孕的思想感情。
2．把握詩(shī)中蘊涵和象征的社會(huì )內容。
3．感受詩(shī)中的思維靈感和語(yǔ)言美趣。
4.認識詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)，積累詩(shī)歌欣賞方法。
三、教學(xué)模式：
讀讀、議議、講講、練練
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╊A習導學(xué)。
1、朗讀課文，整體感知，完成預習思考題。
2、了解創(chuàng )作背景。
明確：《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》發(fā)表于1979年7月，以其沉重的歷史積淀，表達了一種希望光明的痛苦和摯情，從中可以體會(huì )到詩(shī)人對祖國的深情和摯愛(ài)。
�。ǘ├砬逅悸�、理清詩(shī)歌內容與形式。
明確：這首詩(shī)“運用平凡而富有特征的意象，從不同角度揭示了我與祖國的血肉聯(lián)系”。詩(shī)人借鑒運用了蘇聯(lián)詩(shī)人沃茲涅先斯基《戈雅》的圓周式句法，借以強化對祖國摯愛(ài)的深度。
四個(gè)詩(shī)節 一節：寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)歷史
二節：寫(xiě)精神、寫(xiě)歷史
三節：現在
四節：“我”的誓言
�。ㄈ┖献魈骄�、再讀課文和思考討論。
1、這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會(huì )內容？
明確：這首詩(shī)為了抒發(fā)對祖國的深情，把數百年的歷史濃縮在四組意象群之中。這四組意象群是“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”；“貧困”“悲哀”“希望”“飛天袖間”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛網(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”；“迷惘”“深思”“沸騰”的詩(shī)人、“傷痕累累”“富饒”“榮光”“自由”的祖國。第一組意象以委婉曲折的筆觸，回溯祖國數百年來(lái)的貧困落后，表達對祖國長(cháng)期處于這種狀態(tài)的.深沉悲痛的心情；第三組意象描繪祖國到了歷史轉折時(shí)期，已經(jīng)走在了新生的起跑線(xiàn)上；第四組意象再次強調“我”與祖國的關(guān)系，傾吐獻身祖國的熱望。
這一環(huán)節既是突出重點(diǎn)，也是欣賞的關(guān)鍵。簡(jiǎn)要點(diǎn)出“意象”這一概念，但不闡發(fā)，而通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)幫助理解，體現精要好懂實(shí)用的要求。
2、這首詩(shī)在運用意象上有什么特點(diǎn)？
明確：
A、在平凡中發(fā)現美，而給人一種新穎、獨創(chuàng )的美感。
B、意象群體通過(guò)遞進(jìn)組合，既表現社國從苦難到新生的發(fā)展歷程，又表達詩(shī)人及青年一代從迷惘到深思到沸騰的心靈情感歷程。
C、設身處地，物我合一，把“我”融入事物之中，與詩(shī)歌所抒之情密切吻合。
引導學(xué)生在感性體悟的基礎上學(xué)習抽象概括、提煉總結，學(xué)習運用比較思維方法。
3、說(shuō)說(shuō)對詩(shī)中表達的思想感情理解。
明確：進(jìn)一步理解詩(shī)意，把握詩(shī)的意境，感受詩(shī)的思想美、情感美。把學(xué)生思維引向深處。落實(shí)情感美、意境美教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄋ模┱咸岣�，拓展延伸。
熟讀背誦課文，研討問(wèn)題。
1、欣賞品味詩(shī)歌的特色。
�、袤w會(huì )圓句式的表達效果。
明確：圓周句式是重復同類(lèi)型的句子或詞語(yǔ)的一種修辭方法，它把十分完整的語(yǔ)言單位的幾個(gè)部分，按圓周形進(jìn)行連續排列，組成在意義和音調方面和諧統一的整體。
體會(huì )詩(shī)歌的節奏美。
�、谙笳骱捅扔鞯倪\用。
明確：該詩(shī)構思突出表現在對抒情主人公“我”的擬物化上�！拔摇奔仁鞘闱橹魅斯�，又是具體的客觀(guān)物象，也是祖國的象征�！拔摇钡膹碗s矛盾意緒和多層次擬物交織出現，表現了一種獨特的悠長(cháng)、矛盾的心態(tài)，產(chǎn)生了言有盡而意無(wú)窮的效果。詩(shī)中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖國的象征。詩(shī)中的意象又有其比喻意義，如“老水車(chē)”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等比喻祖國承受的巨大災難和面前的嚴重困難；“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著(zhù)眼淚的笑渦”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”等比喻祖國的未來(lái)和希望。
體會(huì )詩(shī)歌語(yǔ)言美。
2、課堂訓練。
�、俑爬ǜ髟�(shī)節的大意。
�、谡f(shuō)說(shuō)對“剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫”“我是你雪被下古蓮的胚芽”的理解。
3、課堂小結。
學(xué)生回憶并總結本節課所用到的詩(shī)歌欣賞方法。
五、布置作業(yè)：
1．熟讀背誦這首詩(shī)。
2．完成課堂訓練。
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