把我的心臟帶回祖國的教學(xué)設計
把我的心臟帶回祖國的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課生字，綠線(xiàn)中的生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．理清課文脈絡(luò )。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課文脈絡(luò )。
課前準備
�。ㄙY料摘抄、教具）：
教學(xué)掛圖
教學(xué)基本框架（每個(gè)階段師生活動(dòng)的設想）：
一、揭示課題
1、你了解我國哪些音樂(lè )家?(聶耳、冼星海等)
2、今天，我們學(xué)習一篇寫(xiě)一位外國音樂(lè )家故事的課文。
板書(shū)：3、把我的心臟帶回祖國
3、從這課題你看出了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?(“我”不在祖國，但十分思念、熱愛(ài)祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰(shuí)?“我”怎么會(huì )離開(kāi)祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說(shuō)這話(huà)的?)
二、初讀指導
1．自由讀課文，要求：
(1)畫(huà)出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。
(2)畫(huà)出生字詞及不理解的詞語(yǔ)，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
2．檢查自讀情況。
(1) 讀生字詞，相機正音。
�。�2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語(yǔ)掌握情況。
霧靄：霧氣。
疾馳：馬車(chē)奔馳。
催人奮起：叫人趕快行動(dòng)‘
吶喊：大聲喊叫助威。
亡國：國家滅亡。
消逝：消失。
肺結核�。簼M(mǎn)心傳染病，通稱(chēng)肺病。
3、默讀課文，思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。
4、指導分段
二、 精讀指導
三、 1、回答：“我”是誰(shuí)？文章哪一部分告訴我們的？
補充介紹：
肖邦，6歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴，7歲學(xué)習作曲，8歲便在音樂(lè )會(huì )上登臺演出，16歲時(shí)進(jìn)入華沙英語(yǔ)學(xué)院作曲班，不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。
2．默讀第一段，思考：你還知道什么?
(1)交流：肖邦為什么離開(kāi)自己的祖國‘
(2)指讀有關(guān)語(yǔ)句。
�、僭谑澜绲貓D上找出歐洲、波蘭及俄國。
�、趲椭斫猓汗戏�、深淵。
�。ńY合列強侵略時(shí)，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解)
3．指導朗讀。
正當這個(gè)富有才華的音樂(lè )家為祖國和人民施展他的音樂(lè )才能時(shí)，他卻——不得不離開(kāi)自己的祖國，該是多么——悲憤!
體會(huì )肖邦當時(shí)的悲憤之情。-
朗讀時(shí)要求語(yǔ)調低沉、激憤，語(yǔ)速稍緩，重讀“不得不”。
范讀、指名讀、齊讀。
四、指導書(shū)寫(xiě)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于把我的心臟帶回祖國,把我的心臟帶回祖國-教案教學(xué)設計精品，希望對你有幫助！
【把我的心臟帶回祖國的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》優(yōu)秀教學(xué)方案（通用10篇）10-12
關(guān)于《祖國媽媽我愛(ài)您》教案設計（通用5篇）09-20
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計09-18
我設計的風(fēng)車(chē)教學(xué)反思（通用6篇）06-08
人教版《我愛(ài)這土地》教學(xué)設計（精選10篇）10-08
關(guān)于《我愛(ài)我家》教學(xué)設計（通用10篇）10-26
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18