第一單元多彩的兒童生活教學(xué)設計
多彩的兒童生活--第一單元教學(xué)設計
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于多彩的兒童生活--第一單元教學(xué)設計，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
多彩的兒童生活
──人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第一單元教學(xué)設計
教材解讀
第一單元有四篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文。課文從多個(gè)側面反映了豐富多彩的兒童生活，體現了我國各族兒童之間的友愛(ài)和團結。
有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè )的成長(cháng)以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀(guān)察去感受大自然的；有的通過(guò)記述兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內容豐富多彩，充滿(mǎn)了童真、童趣。
教學(xué)目標
1．有感情地朗讀課文。
2．體會(huì )童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活樂(lè )趣。
3．掌握36個(gè)生字和46個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．了解我國各族兒童間的友愛(ài)團結以及它們幸福的`學(xué)習生活。
2．培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
3．體會(huì )“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的。
4．培養自讀能力，使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè )的。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生，剛剛由低年級升入中年級。開(kāi)始學(xué)習第一組課文，首先考慮的是銜接問(wèn)題，這一組是低年級和中年級兩個(gè)年級語(yǔ)文教學(xué)的接口處。除了識字還是教學(xué)的重點(diǎn)外，還要求學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文和初步體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。要逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過(guò)渡。
設計理念
把學(xué)生放在一個(gè)大的學(xué)習情境中學(xué)習，把這個(gè)單元的語(yǔ)文學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的過(guò)程。每一課的學(xué)習是一個(gè)相對獨立的學(xué)習單元，也是一個(gè)相對獨立的學(xué)習活動(dòng)。教學(xué)中要加強整體意識，注意發(fā)揮整體優(yōu)勢，使本組教學(xué)形成一個(gè)有機整體。
設計說(shuō)明
單元學(xué)習活動(dòng)名稱(chēng)：“豐富多彩的兒童生活”
學(xué)習活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)習單元，分四個(gè)模塊：
1．《我們的民族小學(xué)》（2課時(shí)）是讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，體會(huì )到學(xué)校生活的美好與幸福，并感受到我國各民族之間的團結友愛(ài)。
2．《金色的草地》和《爬天都峰》（5課時(shí)）使孩子們感受到大自然帶來(lái)的快樂(lè )，其中《金色的草地》在體驗大自然給人們帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，也增強了孩子們觀(guān)察自然、了解自然的意識�！杜捞於挤濉芬庠谑箤W(xué)生從課文內容的理解中體會(huì )在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。
3．“體會(huì )勞動(dòng)中的快樂(lè )”（1課時(shí)）培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，懂得勞動(dòng)會(huì )給人帶來(lái)幸福和快樂(lè )。
4．“匯報與展示”（3課時(shí)）這次活動(dòng)圍繞課余生活這一主題進(jìn)行�；顒�(dòng)要能體現學(xué)生課余生活的豐富多彩，主要展示學(xué)生課余生活的內容和收獲�？梢栽O一個(gè)班級展示臺，把自己收集的課外書(shū)、郵票等，和大家一起交流、收獲。
模塊一 我們的民族小學(xué)
教學(xué)目標
1．會(huì )認14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩”等詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。
2．了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習生活，體會(huì )課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。
3．抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì )這些句子的含義。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導學(xué)生通過(guò)對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族的友愛(ài)團結及他們幸福的學(xué)習生活，體會(huì )貫穿全文的自豪、贊美之情。
難點(diǎn)是體會(huì )描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的詞句的表達效果。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、播放歌曲，導入新課
1．我國是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。請同學(xué)們邊聽(tīng)邊欣賞各民族服飾。播放flash《愛(ài)我中華》
2．正像歌里唱的那樣“五十六族兄弟姐妹是一家”，在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們在一所學(xué)校共同學(xué)習。
3．板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)
4．采用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考，自己所在的小學(xué)和民族小學(xué)有哪些不同之處。
二、自學(xué)生字新詞，試讀課文
三、默讀課文，思考：課文是按照怎樣的順序寫(xiě)的?
四、通過(guò)你對文章的閱讀，你覺(jué)得作者是懷著(zhù)什么樣的感情寫(xiě)這篇文章的？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到的？
第二課時(shí)
一、復習舊課，導入新課
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們體會(huì )到作者是懷著(zhù)自豪和贊美的感情寫(xiě)了《我們的民族小學(xué)》。那么，作者為什么會(huì )產(chǎn)生自豪的情感呢？這到底是一所怎樣的學(xué)校啊，使得作者如此自豪。
二、自主、合作、探究
1．自讀課文，尋求答案。
2．小組合作，交流討論。
3．全班交流，各小組派代表闡述本組看法。
4．老師適時(shí)點(diǎn)撥，歸納，指導朗讀。
第一段（第一自然段）上學(xué)路上，來(lái)到學(xué)校
上學(xué)路上，環(huán)境美；民族團結，心靈美；穿戴鮮艷，服裝美；熱情有禮，行為美。
想象讀
第二段（第二、第三自然段）上課、下課
民族小學(xué)的學(xué)生課上認真讀書(shū)，值得稱(chēng)贊，引以為豪；
課下盡情玩耍、游戲，為孩子們擁有如此快樂(lè )的、自由的童年而高興。
思考：課文是在什么情況下寫(xiě)小動(dòng)物的，為什么要寫(xiě)這些小動(dòng)物？
想象讀
第三段（第四自然段）點(diǎn)題
用“這就是我們的民族小學(xué)”點(diǎn)題，直接抒發(fā)了自豪之情，通過(guò)寫(xiě)銅鐘和鳳尾竹的影子，使人對民族小學(xué)產(chǎn)生一種難忘和懷念的情感。
想象讀
三、拓展
作者懷著(zhù)自豪之情贊美了自己的民族小學(xué)，校園美麗，各民族學(xué)生團結友愛(ài)。雖然我們不是民族小學(xué)，但是我們學(xué)校也有自己的特點(diǎn)，誰(shuí)能介紹一下。
板書(shū)設計
美麗 自豪
我們的民族小學(xué)
團結 贊美
模塊二 金色的草地
教學(xué)目標
1．會(huì )認2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝、合攏”等詞語(yǔ)的意思。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文內容，進(jìn)一步培養熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
4．初步體會(huì )課文中一些詞句在表情達意方面的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于多彩的兒童生活第一單元教學(xué)設計,三上第一單元，希望對你有幫助！
【第一單元多彩的兒童生活教學(xué)設計】相關(guān)文章：
人教版多彩的生活教學(xué)設計12-15
第一單元教學(xué)設計09-09
第一單元教學(xué)設計09-09
《多彩的課余生活》教學(xué)設計01-13
《第一單元長(cháng)征組歌》單元教學(xué)設計 教案教學(xué)設計12-06
第一單元電的教學(xué)設計08-09
第一單元除法教學(xué)設計06-22