西師大版一年級數上冊《8加幾》教學(xué)反思范文
8加幾是在已學(xué)過(guò)9加幾的基礎上進(jìn)行的，學(xué)生有了9加幾的基礎，難度不大，所以在設計教案時(shí)，重點(diǎn)引導學(xué)生將已學(xué)過(guò)的湊十法遷移到8加幾的學(xué)習中來(lái)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
本節課的復習準備的設計都是為新課鋪墊，這節課的教材共安排了一個(gè)例題，在設計教案時(shí)是這樣安排的：
�。�1）動(dòng)手操作，探求新知：同學(xué)們用手中的`小棒來(lái)擺一擺，同桌說(shuō)一說(shuō)討論一下得到結論，指名用小棒演示說(shuō)計算方法。
�。�2）如果沒(méi)有小棒，計算8+7應該怎么想呢？把小棒放在桌子的左上角，先仔細想一想，再小組交流一下，看哪個(gè)小組想到的方法多。
�。�3）方法優(yōu)化，總結湊加法口訣。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程，而且要面向全體，達到人人會(huì )說(shuō)，人人都能掌握湊十法的目的。
鞏固練習的安排分兩個(gè)層次進(jìn)行練習：
第一層次是看圖列式計算，第二層次是拔高訓練，要求學(xué)生能發(fā)現并達到提高的目的。
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