西師大版一年級數上冊《8加幾》教學(xué)反思
《8加幾》是《20以?xún)冗M(jìn)位加法》的教學(xué)內容。在這之前，學(xué)生對10以?xún)燃訙p法已經(jīng)熟練掌握以及對20以?xún)鹊膬晌粩党浞终J識，通過(guò)前一階段《9加幾》的學(xué)習，已經(jīng)初步感知并學(xué)會(huì )運用“湊十法”。在此過(guò)程中，他們充分體會(huì )到10加幾的簡(jiǎn)便，所有的這些都為在數學(xué)課堂活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)一步“理解——強化”“湊十法”奠定了基礎。8加幾的學(xué)習是智障學(xué)生對加法學(xué)習的延伸。8加幾的思想方法也是“湊十法”，是學(xué)生思維方法的擴展。8加幾的學(xué)習進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對進(jìn)位加法的理解，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能充分建立起一個(gè)進(jìn)位加法的“模型”。
本課的教學(xué)目標主要體現在：
1、結合情景圖，在操作的過(guò)程中了解“湊十”的合理性。
2、能夠運用“湊十”的'方法計算8加幾的加法。教學(xué)中的重點(diǎn)是掌握8加幾的計算方法，并能正確迅速地口算。而難點(diǎn)則落實(shí)在理解用“湊十法”計算8加幾的思維過(guò)程。
本課教學(xué)力求創(chuàng )設一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習數學(xué)活動(dòng)情境，使每一位學(xué)生能積極主動(dòng)的進(jìn)入數學(xué)課堂并參與活動(dòng)。
成功之處：
1、所復習的內容是本節課知識的�？奎c(diǎn)，如數的組成，把幾分成2和幾；填空，8加幾等于10；9加幾的計算并要求A類(lèi)生說(shuō)算理……這些知識的復習，有利于學(xué)生利用知識的遷移來(lái)探索學(xué)習８加幾的進(jìn)位加法。
2、注重知識的形成過(guò)程：課上知識我是利用多媒體演示操作讓學(xué)生自己感知學(xué)習8加幾的計算方法，把具體形象的動(dòng)畫(huà)過(guò)程與抽象的計算過(guò)程一一對應起來(lái)，邊演示邊說(shuō)，匯報交流，在演示的過(guò)程中使學(xué)生初步感知了“湊十”法。
3、注重培養問(wèn)題意識：我注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識。在課堂上讓學(xué)生觀(guān)察草莓圖、桃子圖，問(wèn)發(fā)現了什么？能提出什么數學(xué)問(wèn)題？讓學(xué)生在觀(guān)察中發(fā)現，在發(fā)現中質(zhì)疑。
不足之處：
課上有的學(xué)生回答問(wèn)題聲音很小，自己沒(méi)有適當地使用激勵性評價(jià)語(yǔ)言，鼓勵的語(yǔ)言比較生硬，不能引導學(xué)生大聲的表達。另外在整堂課中，課堂氣氛也不夠活躍，在教學(xué)時(shí)還應該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì )學(xué)才肯學(xué)，教學(xué)效果才會(huì )提高。
課的準備過(guò)程是自己提高的過(guò)程，講課后的反思是提高中的提高。從反思中我認識到自己的許多不足，這將成為我進(jìn)步的臺階。
【西師大版一年級數上冊《8加幾》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
西師大版《8加幾》教學(xué)反思10-21
西師大版一年級數上冊《8加幾》教學(xué)反思范文04-20
西師大版數學(xué)《9加幾》教學(xué)反思01-08
西師大版一年級數上冊《8加幾》教學(xué)教案范文08-03
西師大版一年級數學(xué)上冊 8加幾說(shuō)課稿11-03
8加幾教學(xué)反思01-23
《8加幾》的教學(xué)反思01-08
《8加幾》教學(xué)反思01-15