冀教版一年級數學(xué)上冊《比較》的教學(xué)反思
《小學(xué)數學(xué)課程標準》中指出：數學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應該激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。由于學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了大量的比較經(jīng)驗。所以本節課就從生活中學(xué)生熟悉的教室中的事物比較開(kāi)始。觀(guān)察教室里左面的花和右邊窗臺上的花，你發(fā)現有什么不同？（左面有6盆，右面有2盆，左面的花比右面的多，右面的花比左面的少。）學(xué)生很容易就能發(fā)現教室里面的數學(xué)知識，原來(lái)自己的身邊就有數學(xué)知識，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導者、合作者。
由于學(xué)生剛剛步入一年級不到兩周，在課上我嘗試讓學(xué)生，老師說(shuō)同學(xué)聽(tīng)、大家一起說(shuō)、同桌你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)。課上還努力嘗試了讓學(xué)生同桌之間利用一一對應的數學(xué)思想動(dòng)手擺三角形和圓片，使這兩種圖形同樣多，教師只是在適當的時(shí)候引導學(xué)生。讓學(xué)生經(jīng)歷“配對”活動(dòng)體驗體驗數的相對大小、同樣多很重要。對應思想是數學(xué)學(xué)習中的'一種重要的思想，借助一一對應的思想可以直觀(guān)理解同樣多。學(xué)生在課堂上動(dòng)手實(shí)踐、合作交流都是學(xué)習數學(xué)的重要方式。
而以上這些也是變教為學(xué)的課堂教學(xué)之中所提倡的。變教為學(xué)追求“讓沒(méi)每位學(xué)生都受到關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都有活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展�！边@也是我追求的目標。在今后的教學(xué)之中，我將努力做到。
1、準確把握教材的內容，教材的重難點(diǎn)。
2、教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、教師要在學(xué)生學(xué)習活動(dòng)上下工夫，做好活動(dòng)設計。
4、教師要引導學(xué)生積極參與學(xué)習，讓他們學(xué)會(huì )數學(xué)的思維方法。
總之本節課有很多的不足，在今后的教學(xué)之中我將繼續努力。
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