冀教版《Letters》教學(xué)反思
課前對字母A－H進(jìn)行了復習，孩子們在字母認讀方面和按順序說(shuō)字母方面都不錯，能夠快速反應字母的讀音，我利用接龍這個(gè)小游戲考察了學(xué)生對字母的認識，發(fā)現沒(méi)有單個(gè)字母認識的那么好，需要一定時(shí)間的反應能說(shuō)出字母的“前后鄰居”，但也有個(gè)別同學(xué)反應特別快，如費俊龍，小靜，他們能很快說(shuō)出，這是很多字母初學(xué)者的共同困難。沒(méi)關(guān)系，只要我們每節課我們都這樣練習，學(xué)生們在這方面肯定有進(jìn)步。
書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)中發(fā)現有的.學(xué)生bd混淆，也有f占兩格或其他占錯格情況，我對這些錯誤進(jìn)行了糾正，同時(shí)我對學(xué)生作業(yè)提出嚴格要求，每次作業(yè)我都認真檢查，有小組長(cháng)的幫忙作業(yè)也容易的多了。學(xué)生完成好的作業(yè)我會(huì )提出表?yè)P并在小組積分上累計10分，一般的5分，候補作業(yè)或者有錯誤就累計三分，還會(huì )在同學(xué)們的作業(yè)上累計印章，攢5個(gè)章就可以換取一個(gè)學(xué)校的“雛鷹爭章”，孩子們作業(yè)也是完成情況很好，希望在他們二年級開(kāi)始學(xué)習字母就打下很好的基礎，及時(shí)認真完成作業(yè)，這對于良好習慣養成非常有必要。
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