新課標下任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的反思范文
英語(yǔ)新課標倡導以任務(wù)為主的英語(yǔ)教學(xué)模式。與傳統英語(yǔ)教學(xué)相比較，任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)不僅吸收了傳統英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且又顯示出其特有的優(yōu)勢。首先，它體現了人文主義思想，強調以人的發(fā)展為本和以學(xué)生為主體的觀(guān)念，尊重學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生參與，最大限度地體驗成功的喜悅與自我價(jià)值。
在教學(xué)過(guò)程中也遇到一些困難：①任務(wù)的難度難以把握，任務(wù)的排序也較難；②任務(wù)型教學(xué)引起的教師角色的.變化對教師知識水平的挑戰；③學(xué)生對教師的依賴(lài)心理。學(xué)生習慣于單一地接受的模仿的被動(dòng)學(xué)習方式，在接受和完成任務(wù)時(shí)一時(shí)很難主動(dòng)形成師生、生生之間的互動(dòng)局面，影響學(xué)習效果。
新教材的應用及新課標的實(shí)施對英語(yǔ)老師也提出了更高的要求，個(gè)人認為有以下幾點(diǎn)：
1、要不斷的學(xué)習，更新知識結構，適應現代社會(huì )發(fā)展對英語(yǔ)課程的要求。
2、要準確地把握新課標的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)的理論，研究語(yǔ)言教學(xué)的規律。
3、注意學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，選擇和調整教學(xué)策略，運用各種教學(xué)技巧和方法。
4、學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，運用多媒體教學(xué)。
5、加強中外文化修養，拓寬知識面，努力使自己成為新時(shí)期的教師，跟上時(shí)代的發(fā)展。
【新課標下任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)的反思】相關(guān)文章：
新課標下任務(wù)型英語(yǔ)教學(xué)反思范文07-12
任務(wù)型教學(xué)的反思03-29
任務(wù)型教學(xué)的反思范文02-03
任務(wù)型教學(xué)方式的教學(xué)反思01-09
新課標英語(yǔ)教學(xué)反思08-25