層次英語(yǔ)教學(xué)反思范文
作為英語(yǔ)教師，最大的心愿就是有好的教學(xué)成績(jì)，但是英語(yǔ)教學(xué)成功與否不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們的情緒，態(tài)度和學(xué)習動(dòng)力。因此，教師任何時(shí)候都要注意控制情緒，不遷怒，不急躁，忌諱使用訓斥，侮辱人格和尚自尊的語(yǔ)言，也不要向家長(cháng)和班主任告狀。學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生在班級中常常被鄙視，在社會(huì )上遭到冷眼，在家里也受到家長(cháng)的訓斥。心理有一種壓抑感。有厭學(xué)情緒，自信心不強。誰(shuí)也無(wú)法否認這種現象的存在，心里不舒服是必然的，但是也是沒(méi)有價(jià)值的，關(guān)鍵是要對癥下藥。在一次英語(yǔ)課上，我注意觀(guān)察了我們班的學(xué)生，發(fā)現竟然有十多名學(xué)生沒(méi)有和老師同步，上課發(fā)下去的習題試卷，如果，缺少一兩張，他們也會(huì )爭著(zhù)向老師要，但是試卷到了手里之后卻不再理會(huì )，主要的原因是：不會(huì )。也就是說(shuō)，所有的學(xué)生都想好好學(xué)習，苦于基礎太差，跟不上課。這樣的學(xué)生主要是體育生。我決定課下找他們談心，不是談話(huà)。從根本上-教學(xué)方法上-認真指導和督促，利用“一抄，二讀，三背”的'原則讓他們有所收獲，有成就感。避免消極情緒，調動(dòng)積極性，調整逆反心理，培養求知欲。他么畢竟是正在走向成年的孩子，一句體貼的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì )意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸，就會(huì )產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力。
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