北京版《棗核》教學(xué)反思
本文學(xué)習除了研讀文本之外，主題的拓展更是精髓。針對這一點(diǎn)，我課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集了大量愛(ài)國詩(shī)篇和真實(shí)事例，但是現成的事例畢竟還是讓學(xué)生作為看客來(lái)解讀的。當前單一“語(yǔ)言智能訓練式”的.“生字、詞語(yǔ)作業(yè)”日漸轉型，取而代之的是融入更多情感、視聽(tīng)體驗的多元化作業(yè)，這對于學(xué)生45分鐘之外多元智能發(fā)展無(wú)疑是大有裨益，以此為出發(fā)點(diǎn)，我做了如下的作業(yè)安排：結合作品針對現實(shí)寫(xiě)出對思鄉愛(ài)國情感的認識體會(huì )、以“假如我在國外”為題寫(xiě)篇短文、查找愛(ài)國主題的音樂(lè )或繪畫(huà)作品、在今后的生活中留心觀(guān)察現存的老北京風(fēng)土人情，從中更加準確領(lǐng)悟《棗核》中流露的思想以及一系列同樣主題的異國游子的作品所揭示的內涵。
我在《棗核》授課中努力為學(xué)生創(chuàng )設多元化情境教學(xué)氛圍，為他們提供理解知識的若干切入點(diǎn)以及通向它的途徑，牽引了每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)勢神經(jīng)，使其能夠接觸到不同的思維方式，無(wú)疑對他們進(jìn)行綜合學(xué)習提供了發(fā)展的前提。
【北京版《棗核》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
北京版《棗核》說(shuō)課稿08-09
《棗核》教學(xué)反思05-28
《棗核》的教學(xué)反思06-29
《棗核》的課程教學(xué)反思02-18
《棗核》的課程教學(xué)反思06-10
《棗核》教學(xué)反思11篇12-19
棗核的教學(xué)反思三篇08-30