一雙手教學(xué)反思范文
一、無(wú)聲之處撥響心靈之弦，讓感悟與對話(huà)共舞。
《一雙手》這篇文章盡管樸實(shí)無(wú)華，但對于四年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要透過(guò)一雙手，體會(huì )出林業(yè)工人張迎善這位“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者平凡之中的偉大，并產(chǎn)生敬佩之情實(shí)屬不易。在教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生熟讀課文的基礎上，讓學(xué)生找出文中描寫(xiě)“手”的外形，以及形成這雙手的原因幾段文字，細細品讀，潛心會(huì )文本，并借助看、比、畫(huà)手的模型這種方式，讓學(xué)生在靜心回想中調動(dòng)起對鼓皮、干蘑這些事物已有經(jīng)驗的體會(huì )，感受張迎善這雙手的與眾不同，引發(fā)學(xué)生的好奇之心，在探究原因的過(guò)程之中關(guān)注數字描寫(xiě)，在圈畫(huà)、演算中思考，在師生、生生對話(huà)中升華，從而幫助學(xué)生將無(wú)聲的文字變成了有血有肉的人物形象，一個(gè)看似普通實(shí)則不普通的林業(yè)工人――張迎善的偉大形象在學(xué)生的心目中立了起來(lái)。
二、平實(shí)之中孕育情感之音，讓愛(ài)心與智慧齊飛。
“我們一起來(lái)為張迎善算一算，栽一棵樹(shù)手往土里插――就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了多少棵樹(shù)？這雙手又往土里插了多少次呀？”“課文中還有哪些數字給你留下了深刻的印象？把它圈出來(lái)，大聲地說(shuō)一說(shuō)�！薄翱纯催@些數字，再想想這雙手，孩子們你又想說(shuō)些什么？”在教學(xué)活動(dòng)中，多用平實(shí)的課堂引導語(yǔ)，用愛(ài)心和情感引發(fā)學(xué)生的智慧、靈動(dòng)。在老師的引導、激勵下，積極性、主動(dòng)性被充分調動(dòng)起來(lái)，他們入情入境地讀書(shū)、感悟、交流，情感的心弦被撥動(dòng)，思想變得豐富起來(lái)，他們不再害怕張迎善那雙粗糙、奇大的手，而是用贊賞的.眼光、懷著(zhù)敬佩之情重新去審視張迎善的那一雙手，他們透過(guò)這雙手看到了勞動(dòng)者之美，看到了因為勞動(dòng)而獲得的財富以及幸福的心情，激動(dòng)之余，學(xué)生想起了爸爸、媽媽的手，爭先恐后地介紹起爸爸媽媽的手，足見(jiàn)孩子們對父母深深的敬意！
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