《用除法解決問(wèn)題》教學(xué)反思范文
本節課因為學(xué)生已經(jīng)具備先前的知識經(jīng)驗，在熟練利用乘法口訣求商，學(xué)習了表內除法（一）中的解決問(wèn)題等知識，教學(xué)本節課相對簡(jiǎn)單，學(xué)生較易理解。
首先，明確教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節，分為溫故互查、探求新知、鞏固練習、拓展練習、課堂總結幾大部分。其次，教學(xué)的重難點(diǎn)應該放在區分兩類(lèi)問(wèn)題上（包含和平均分），并且能運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。再次，設計習題時(shí)注意層次性，有梯度進(jìn)行訓練。最后，要強調孩子的`學(xué)習習慣等細節問(wèn)題。
在組織教學(xué)時(shí)，圍繞購物的事情，創(chuàng )設一個(gè)現實(shí)的生活情境，把學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)同現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望，體驗到生活是數學(xué)的源泉，了解了數學(xué)的價(jià)值，增強了應用數學(xué)的意識。同時(shí)為學(xué)生提供了自主探究、主動(dòng)獲取新知識的時(shí)間和空間，充分讓學(xué)生通過(guò)看、想、說(shuō)、算等實(shí)踐活動(dòng)，感知新知和舊知的內在聯(lián)系；從而調動(dòng)學(xué)生的主體意識，培養發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
但是，這節課在課堂教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些的不足，還有以下幾點(diǎn)沒(méi)有達到預期目標：
1、總結部分，教師在最后總結時(shí)過(guò)于寬泛，重點(diǎn)不夠突出，應該重點(diǎn)強調本課有關(guān)表內除法解決問(wèn)題分為兩種類(lèi)型（包含和平均分），使學(xué)生明確本課重難點(diǎn)。
2、教師語(yǔ)言，在本節課中教師的語(yǔ)言還是不夠精煉，各個(gè)環(huán)節的過(guò)渡語(yǔ)用得不是很好。
3、小組合作學(xué)習有待提高。
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