律動(dòng)教學(xué)反思范文
新課改給我們舞蹈課帶來(lái)了很多的快樂(lè )和生機，同時(shí)也給我們舞蹈老師帶來(lái)了更多的機會(huì )與挑戰，在一種新思想新理念的驅使下，我嘗試著(zhù)用多媒體教學(xué)課件上了《幼兒律動(dòng)》這課。
我自覺(jué)得這算不上一堂非常完美的課，但這節課的結尾卻給了我一個(gè)驚喜，同時(shí)也給了我一個(gè)思考：不要局限學(xué)生的思維，給他們充分的自由去表現自己，去創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
上課一開(kāi)始我設計了一個(gè)“感受律動(dòng)動(dòng)作”的環(huán)節，同學(xué)們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)了，爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)自己所知道的對律動(dòng)定義的描述。同學(xué)們已置身于歡快的音樂(lè )節奏中，加上在同學(xué)們學(xué)習律動(dòng)組合的時(shí)候，我一邊放著(zhù)《轉動(dòng)手腕》和《擺頭伸腳》的歌曲，這使學(xué)生對律動(dòng)組合動(dòng)作有了一個(gè)初步的印象。這一過(guò)程都是學(xué)生自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導著(zhù)，可這一開(kāi)頭給后面的“律動(dòng)組合創(chuàng )編”起了一個(gè)很好的.引導和領(lǐng)會(huì )作用。后面的內容可說(shuō)是水到渠成。
這節課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當然也有遺憾和不足之處，那就是：在學(xué)生的表現創(chuàng )編那個(gè)環(huán)節，我給學(xué)生限定了兩首非常簡(jiǎn)單的律動(dòng)組合，從而限制了學(xué)生的思維活動(dòng)，有礙于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望和提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
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