《我自己會(huì )整理》教學(xué)反思優(yōu)秀范文
分類(lèi)：小學(xué)品德生活
我執教了一節品德與生活課《我自己會(huì )整理》，感覺(jué)收獲很大。
我雖然已參加工作11年了，但對于品德與生活課我還是新手。在備課時(shí)開(kāi)始是毫無(wú)思路，后來(lái)周老師給我們培訓讓我漸漸的學(xué)習，一點(diǎn)一點(diǎn)的入門(mén)，到后來(lái)喜歡上了品生課。原來(lái)品生課這么的有趣，與低年級孩子的生活聯(lián)系這么的緊密。后來(lái)一次次備課研課，到今天的講課，可以說(shuō)我對自己今天的表現還是比較滿(mǎn)意的。
1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗感受
本節課我設計了豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了兩次整理書(shū)包的.過(guò)程，在整理的過(guò)程中，學(xué)生充分感受到了整理的便捷，充分體驗了自己的事情自己做的妙處。
2、注重課堂生成，以孩子為主
課堂上，我注重了課堂生成，如第一次孩子在整理書(shū)包的過(guò)程中有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師書(shū)包太重了，你能幫幫我嗎？”因為孩子書(shū)包的重，我自然引出第二個(gè)體驗活動(dòng)，為書(shū)包減肥。
3、融入課堂練習，向生活引申
課堂上不僅僅解決整理書(shū)包的問(wèn)題，還讓學(xué)生幫助老師整理玩具，讓學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)中引申到生活，整理書(shū)桌、整理家具、整理衣服等等。
不足：
1、課堂的廣度和深度不夠
課堂上如果能再動(dòng)起手來(lái)整理書(shū)桌、整理教室、整理衣服會(huì )讓學(xué)生把課堂學(xué)到的知識進(jìn)一步延伸，擴寬知識的廣度和深度，更加與解決生活中的實(shí)際問(wèn)題相結合。
2、沒(méi)有關(guān)注生生間的評價(jià)
課堂上，我沒(méi)有及時(shí)關(guān)注學(xué)生間的互評，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生間的傾聽(tīng)，調動(dòng)低年級孩子注意力的能力還有待提高。
3、設計的問(wèn)題要有價(jià)值、有利于學(xué)生的思考
4、沒(méi)有培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
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