小貓做加法運算的教學(xué)反思

　　《小貓做加法運算—變量的應用》是在scratch編程中使用變量，新建變量、定義變量、變量的使用是本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。整節課，分別從導入課題、明確創(chuàng )意，實(shí)現創(chuàng )意、逐步完成，探究活動(dòng)、創(chuàng )新體驗，分享交流與評價(jià)四個(gè)方面開(kāi)展的。

　　課堂設計的環(huán)節沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生也都能按照教師的要求來(lái)完成作品。尤其是在探究活動(dòng)、創(chuàng )新體驗環(huán)節中，學(xué)生能夠充分發(fā)揮想象，部分學(xué)生完成了作品。

　　但是，作為一節編程課，也存在著(zhù)許多的不足和需要改進(jìn)的地方，具體體現在以下幾個(gè)方面：

　　1、講法上：教師在學(xué)生的思維能力的調動(dòng)上還需要下功夫，讓他們學(xué)會(huì )分析程序，并能表達出程序，而不是教師的講解，學(xué)生的演練這種傳統的講授模式。

　　2、創(chuàng )新上：教師講完之后，讓孩子們進(jìn)行聯(lián)系，傳統的講課模式，教師缺乏必要的引導與指導，導致了機械式的簡(jiǎn)單模仿，創(chuàng )新能力的'培養仍然很欠缺。

　　3、變量的理解上學(xué)生還存在著(zhù)些許的困難，教師再想幾個(gè)具體的案例，把變量的意思講明白透徹，讓學(xué)生而不是簡(jiǎn)單的模仿程序。

　　總之，本節課需要改進(jìn)提高的地方還有好多。

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