《長(cháng)方體的認識》數學(xué)教學(xué)反思
一、新授內容參與度高
這節課，學(xué)生的參與度非常高。幾乎所有的同學(xué)都舉手很多次，很多同學(xué)有給大家展示自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，并把自己的觀(guān)點(diǎn)結合長(cháng)方體的物體進(jìn)行自己觀(guān)點(diǎn)的闡述，真是一種科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。這節課也有不少課堂上精彩的發(fā)言，受到了同學(xué)們給予的掌聲。
在小組合作中，分工比較明確，合作比較快，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在小組匯報的時(shí)候，小組成員也配合的很默契，一人說(shuō)小組的發(fā)現，一人進(jìn)行演示和講解。其他小組也聽(tīng)講很認真，有不同的觀(guān)點(diǎn)和想法還進(jìn)行了及時(shí)的.補充。
二、鞏固應用積極性高
在做鞏固練習的時(shí)候，所有同學(xué)搶著(zhù)回答問(wèn)題，其他同學(xué)都聽(tīng)講很認真，隨時(shí)準備著(zhù)，如果同學(xué)回答錯的話(huà)，自己好有機會(huì )搶到回答的機會(huì )。
三、抽象能力提高的快
沒(méi)有想到大家的抽象能力提升的那么快，對于面的特征掌握的很好。每個(gè)面的長(cháng)和寬能很快的說(shuō)出來(lái)，會(huì )利用相對的面完全相同來(lái)解決問(wèn)題。還有針對比較抽象的12條棱掌握的也相當好，對于相對的棱長(cháng)度相等，應用的也很好。算12條棱的總長(cháng)度還能想起來(lái)兩種辦法。還有最后一個(gè)思考題，是一道逆向思維的題目，知道棱長(cháng)之和，還有長(cháng)和寬，下課后還幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)我就開(kāi)始講了起來(lái)，興趣很濃。
總之，一節課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得很高興，老師講的很輕松，可是說(shuō)效果還是不錯的。有些小問(wèn)題自己還有待于改進(jìn)。
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