《月光曲》教學(xué)反思范文900字

　　我在學(xué)校錄播室上了一堂公開(kāi)課。

　　下課，我就開(kāi)始自我反思。因為，我犯了一個(gè)最低級的錯誤---下課鈴還沒(méi)響，我就組織學(xué)生下課了，聽(tīng)課老師，也是帶著(zhù)一絲缺憾，離開(kāi)的……說(shuō)真的，為了這節課，我也付出了努力。從學(xué)習目標入手，到導學(xué)案的編排，教學(xué)設計的設置，說(shuō)課稿的整理等等這些，我都是在為本節課做準備。只可惜，我對教材挖掘，還是不夠深刻。以致上課語(yǔ)言組織，特別差勁，對課文內容的分析，也不是很到位。所以，對這節課，我將做出認真而深刻的反思：

　　一、時(shí)間安排不合理。

　　上課前，我本應預設各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配�；蛘�，在教室放一塊表，有了時(shí)間的保證，這樣，就會(huì )使課堂更完整。下次，堅決杜絕這樣的事情發(fā)生。

　　二、課文重點(diǎn)段落，朗讀不到位。

　　朗讀，確實(shí)是本節課的一個(gè)重要環(huán)節�？墒�，由于我的疏忽，在進(jìn)行過(guò)程中，沒(méi)能讓學(xué)生在朗讀中，品味語(yǔ)句的內涵�；蛘哒f(shuō)，不會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)分析句子的含義。更不要說(shuō)賞析句子了�？傊�，就是，下一步，我需要在朗讀指導上狠下功夫。

　　三、教師語(yǔ)言，不簡(jiǎn)練，不準確。

　　語(yǔ)文課堂，光有情感是不夠的`，還必須認真，準確。在什么場(chǎng)合，用哪個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)語(yǔ)氣，都非常重要。比如“幽靜”這個(gè)詞，學(xué)生將其解釋成了“秀麗，寧靜”。我卻沒(méi)有認真思考，跟著(zhù)錯下來(lái)了。這在語(yǔ)文教學(xué)中是非常忌諱的事。而我，又沒(méi)在意，所以，會(huì )感覺(jué)很失敗。

　　四、課堂上，缺少學(xué)生評價(jià)。

　　是啊，學(xué)生評價(jià)，在課堂上應該算作一個(gè)亮點(diǎn)。但是，我卻不敢嘗試，或者說(shuō)，不敢放手，把機會(huì )還給學(xué)生。像生字詞的錯誤，完全可以通過(guò)學(xué)生的自查來(lái)完成。而我……評價(jià)，我以后也要試著(zhù)嘗試。另外，在書(shū)寫(xiě)板書(shū)時(shí)，沒(méi)有給學(xué)生明確的指明，哪個(gè)同學(xué)設計的對，哪個(gè)不對。不對的，應擦去。

　　五、課件的設計，配樂(lè )沒(méi)精選。

　　比如，配樂(lè )朗讀部分，音樂(lè )應貼合文字。低潮高潮，要有起伏，要得體。這就必須精心設計。而且，配樂(lè )時(shí)，聲音不能過(guò)大，不能來(lái)的突然，等等。

　　六、感謝聽(tīng)課老師的點(diǎn)評。

　　感謝學(xué)生的密切配合。我們每個(gè)老師的眼睛都是雪亮的，在他們的幫助下，我會(huì )努力進(jìn)步的。同學(xué)們課上都聽(tīng)得非常認真，無(wú)論表演，還是回答，還是小練筆，都很精彩。期待我們共同進(jìn)步�？傊�，通過(guò)這次授課，我受益匪淺。相信，虛心請教，默默鉆研，會(huì )讓我“步步驚心”。

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