混合運算整理復習的教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)目標是：

　　1、鞏固混合運算的計算順序，能運用混合運算解決簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題。

　　2、引導學(xué)生系統地梳理知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用混合運算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )系統地梳理知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )。

　　為了達到以上教學(xué)目標，結合二年級學(xué)生的分析綜合、抽象概括能力不是很強的特點(diǎn)，我以觀(guān)察、比較、分組討論和應用為主線(xiàn)，采用問(wèn)題——發(fā)現法與討論法現結合的教學(xué)方法，培養學(xué)生課堂的主體意識和自主學(xué)習反思總結概括的能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排在一下三大活動(dòng)中。

　　1、問(wèn)題情境，激發(fā)興趣

　　通過(guò)問(wèn)題引入，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習，自己都學(xué)到了什么。再告訴學(xué)生現在我們就將這些知識進(jìn)行整理和復習。接著(zhù)讓學(xué)生把一些綜合算式進(jìn)行分類(lèi)、對比，使學(xué)生學(xué)到的知識得到再現和梳理。

　　2、自主探究，合作學(xué)習

　　創(chuàng )設學(xué)習情境，通過(guò)我們日常生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，引導學(xué)生自主探究，發(fā)現問(wèn)題，積極思考或與同學(xué)合作找到解決問(wèn)題的辦法。在這樣的活動(dòng)中培養了學(xué)生的思維能力，也提高了學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識。

　　3、能力提升，延伸興趣

　　通過(guò)看圖列綜合算式解決問(wèn)題，培養學(xué)生學(xué)會(huì )看圖，理解圖意。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )在列綜合算式解決問(wèn)題時(shí)，要能正確運用小括號。

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