關(guān)于《學(xué)會(huì )合作》教學(xué)反思
現代社會(huì )的飛速發(fā)展,社會(huì )生活中人與人,地區與地區,國家與國家之間合作的范圍和現象非常廣泛,為了適應社會(huì )的發(fā)展和對人才的新的要求,現行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強調培養學(xué)生的團隊精神和合作意識,《學(xué)會(huì )合作》教學(xué)反思。學(xué)生在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習的方式,在中隊、大隊活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,但大多數學(xué)生對合作的重要性認識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習一些合作的方法,使學(xué)生體會(huì )到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來(lái)指導實(shí)踐。
對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節課中應首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個(gè)人只有認識到一件事物的重要才會(huì )產(chǎn)生想按照事物的規則去做的愿望,尋找做好這件事的方法,教學(xué)反思《《學(xué)會(huì )合作》教學(xué)反思》。然后在實(shí)踐體驗中總結出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運用合作的方法來(lái)指導實(shí)踐。
本課的教學(xué)過(guò)程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話(huà)題。接著(zhù)請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦,多方面,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng )造了一次與人合作的機會(huì ),豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問(wèn)題,總結經(jīng)驗教訓。然后讓學(xué)生運用合作的`方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過(guò)兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來(lái)指導自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過(guò)播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現學(xué)生原生態(tài)的生活,引導學(xué)生從自己的生活表現中發(fā)現問(wèn)題,反思自我,幫助他們提升認識,使他們能帶著(zhù)這樣的認識和方法走出課堂,在今后的社會(huì )生活中樂(lè )于與人合作,學(xué)會(huì )與人合作。
整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現,因此整節課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮!敖壨雀傋摺钡挠螒驅τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話(huà)題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。
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