《乘法的初步認識》的教學(xué)反思范文
乘法是幾個(gè)相同加數連加的簡(jiǎn)便計算。學(xué)生對于乘法非常興奮，還不忘背幾句乘法口訣，看樣子在家里家長(cháng)下了不少功夫。有家長(cháng)也打電話(huà)讓我叫他的孩子背乘法口訣。我在想這樣真的好嗎？孩子連什么是乘法，為什么我們要學(xué)習乘法，乘法口訣用來(lái)干什么呢？為什么要背呢？這些都是學(xué)生很疑惑的地方，這些問(wèn)題沒(méi)有解決，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)很被動(dòng)。
在學(xué)習乘法的初步認識時(shí)，我上了一節課為什么要學(xué)習乘法，我寫(xiě)了很多好長(cháng)好長(cháng)的加法算式，然后讓學(xué)生讀，讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生想，特別是讀，讀的'累死了，然后我就介紹了乘法，那么乘法就是幾個(gè)相同加數相加的簡(jiǎn)便計算。那么對于乘法與加法之間的關(guān)系學(xué)生就很清楚，這個(gè)在乘法口訣中體現出來(lái)了，學(xué)生會(huì )應用乘法與加法的關(guān)系解決問(wèn)題。
然后一節課我重點(diǎn)介紹了加法算式改寫(xiě)乘法算式，那么對于幾個(gè)幾相加，相同加數是誰(shuí)，有幾個(gè)這樣的加數，要讓學(xué)生很清楚，改寫(xiě)乘法算式我覺(jué)得難不倒他們，但是我們不能光讓他們會(huì )改寫(xiě)，還必須清楚相同加數是誰(shuí)，有幾個(gè)。對于2乘3，可以理解成2份，每份3個(gè)，也可以理解3份，每份2個(gè)。
鑒于前面乘法的意義講的比較透徹，學(xué)生對于乘法口訣就可以先自學(xué)再總結了，學(xué)生也不用死記硬背了。
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