第二課時(shí)孔子拜師教學(xué)反思
學(xué)習這篇文章時(shí)，我以“孔子誠心拜師”作為主線(xiàn)，“老子熱心收徒”為輔線(xiàn)的雙線(xiàn)教學(xué)，在教學(xué)中讓學(xué)生緊扣在教學(xué)設計中“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”、“誨人不倦”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，引導學(xué)生進(jìn)入當時(shí)的情境，聯(lián)系生活實(shí)際想象情景，走近人物的內心，使學(xué)生深刻的感受到孔子的求知若渴、勤學(xué)好問(wèn)，老子的誨人不倦。學(xué)生的感悟可謂水到渠成。通過(guò)這些詞語(yǔ)學(xué)生實(shí)現了和文中人物的對話(huà)、交流，從而完成了和作者的溝通，最終和作者產(chǎn)生了共鳴�！叭藗兣宸鬃雍屠献拥膶W(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行�！�
課始，學(xué)生對于孔子這人物基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我師”這樣的名句，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，我特別以孔子的兩句名言“三人行必有我師焉”，“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎�！睘閷�，再介紹他對人類(lèi)做出的貢獻，從中激發(fā)他們學(xué)習孔子精神的熱情。課后再引導學(xué)生摘抄一些孔子的'語(yǔ)錄來(lái)背背，效果比較顯著(zhù)。
在學(xué)生的自學(xué)能力方面還有待提高，以小組學(xué)習形式討論研究孔子、老子的人物形象時(shí)，我特別注重指導學(xué)生從言談舉止方面，抓住人物的言行來(lái)研究人物的品行是一種很好的學(xué)習方法。學(xué)生很容易畫(huà)出了語(yǔ)句，但小組體會(huì )不到位，教師巡視指導時(shí)必須加點(diǎn)功夫，所以我把討論放在第一課時(shí)，討論匯報放到第二課時(shí)，不知處理適不適當，希望各位同行多提寶貴意見(jiàn)。
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