造福人民的經(jīng)濟制度的教學(xué)反思

　　本課是九年級思想政治教材第三單元的重點(diǎn)內容，在這一單元中起著(zhù)承上啟下的作用，是認識我國經(jīng)濟現狀，經(jīng)濟制度的重要一節。學(xué)好本框對于學(xué)生全面理解建設中國特色社會(huì )主義和全面建設小康社會(huì )、構建和諧社會(huì )具有深遠意義。本框的重點(diǎn)是“三步走”發(fā)展戰略和我國的基本經(jīng)濟制度，難點(diǎn)是如何理解國家對非公有制的政策。為了讓學(xué)生更好接受新知識，我要求學(xué)生課前預習充分，課堂上積極參與，基本大到預期目的，教學(xué)效果良好。

　　反思本節課較好之處是：

　　通過(guò)多媒體展示的祖國發(fā)生巨大變化的圖片，讓學(xué)生從身邊實(shí)例感受今天的幸福生活，能更加深刻的`理解實(shí)施“三步走”戰略的必要性，堅定了學(xué)生們的社會(huì )主義信念，增強走社會(huì )主義道路的決心，同時(shí)感受社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越性，深刻理解了現階段我國的基本經(jīng)濟制度及其構成，增強了對黨和社會(huì )主義的熱愛(ài)之情，這樣很好的實(shí)現了三維目標中的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗和感受并結合本課特點(diǎn)，課前認真地對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了分析了解，設計本課的學(xué)法、教法，從而使各個(gè)教學(xué)環(huán)節能夠順利展開(kāi)。教學(xué)中充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，培養了學(xué)生探究和合作能力;創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，激活學(xué)生思維，引發(fā)發(fā)討論，深入探究。學(xué)生展示自我的信心和能力提高了，參與意識很強，學(xué)習熱情很高。國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、非公有制經(jīng)濟的各自作用，容易讓學(xué)生混淆，我組織學(xué)生小組合作探究，個(gè)別展示表述自己的理解，小組集體展示，既鍛煉合作能力、語(yǔ)言表達能力和歸納總結能力，又讓同學(xué)們詳細掌握了國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的作用。

　　當然，本節課也有不足之處：

　　1、教學(xué)時(shí)間的安排略顯倉促，知識的處理不夠仔細。

　　2、學(xué)生回答問(wèn)題比較緊張，還是不能完全達到脫稿展示。

　　3、個(gè)別預設問(wèn)題不夠科學(xué)。

　　這些教學(xué)中的不足之處，在今后的教學(xué)中應虛心接受專(zhuān)家的指導，向其他教師學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常聽(tīng)課，不斷加強對學(xué)生的指導，同時(shí)通過(guò)專(zhuān)家和教研組的評課，我將繼續探索課堂教學(xué)的新理念，繼續加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷實(shí)踐探索，提高自己能力，提升自身的綜合素質(zhì)，在我們這所農村初中高效課堂的大舞臺上，展示自我，創(chuàng )造成果。

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