九年級英語(yǔ)第二單元第一課時(shí)教學(xué)反思
本節課以“談?wù)撟约汉退说淖兓睘樵?huà)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )描述自己和他人在外貌﹑性格等方面的變化。并讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用used to結構來(lái)表示過(guò)去經(jīng)常存在的習慣或狀態(tài)而現在已不存在的習慣或狀態(tài)。
在教學(xué)中，我先采用的是“What do you look like?”及“What do eshe/she look like？”這兩個(gè)句型去描述人的外貌及性格，從而對前面知識也是一個(gè)復習的過(guò)程。然后向學(xué)生出示一些新舊照片進(jìn)行對比，導出本節課的重點(diǎn)“used to”句型。首先，通過(guò)用實(shí)物導出“usedto”句型,讓學(xué)生明白這一句型的含義，在懂得此含義之后，試圖找幾位較好的學(xué)生作示范，讓他們來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生，從而達到大部分學(xué)生的理解和運用，接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)力來(lái)加深學(xué)生對“used to”句型的印象，讓學(xué)生團結協(xié)作完成對話(huà)，來(lái)鞏固這一句型，最后讓學(xué)生明白人是在不斷變化的'。
在整堂教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的興趣濃厚，通過(guò)復習﹑圖片導入，學(xué)生對人的外貌性格這一變化產(chǎn)生濃厚的興趣，大部分學(xué)生通過(guò)自身和周?chē)说淖兓瘉?lái)談?wù)�，很�?lè )意的去學(xué)。在課堂練習中我發(fā)現學(xué)生對used to do或used to be兩者混為一團，我想可能在講解﹑分析時(shí)不夠透徹，應該再通過(guò)小黑板出示相應的習題加以鞏固，如果能讓學(xué)生再欣賞一首歌曲《Yesterday on cemore》的話(huà)，相信課堂氛圍、教學(xué)效果會(huì )更佳。
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