人教版語(yǔ)文一年級上冊《小書(shū)包》教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標：
1、會(huì )認“書(shū)、包”等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)生字。認識“勹、亻、q”3個(gè)偏旁。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
3、認識常用的學(xué)習用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì )正確使用。
4、認識一些常用的學(xué)習用品，養成愛(ài)惜學(xué)習用品、能自己整理書(shū)包的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握本課生字，認清字形，并能正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識常用的學(xué)習用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì )正確使用。養成愛(ài)惜學(xué)習用品、能自己整理書(shū)包的良好習慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引題
1、師引導學(xué)生猜謎：帶子長(cháng)長(cháng)身體方，書(shū)本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。
2、學(xué)生猜謎，師引導揭示謎底——書(shū)包。
3、板書(shū)課題：小書(shū)包。（認讀“書(shū)”為翹舌音。）
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、師：別看我的書(shū)包小，里面可住著(zhù)許多小朋友呢，猜猜它們是誰(shuí)！
2、學(xué)生自由發(fā)言，師相機出示詞語(yǔ)（配圖）：
橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉筆刀
�。�1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
�。�2）學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。
�。�3）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得又快又好。
3、小朋友們讀得真是太棒了，那么“我”的小書(shū)包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的？讀讀下面的`兒歌你就知道了。
�。�1）課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準字音，讀通順課文。
�。�2）“我”的書(shū)包里有什么？（板書(shū)：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉筆刀）
�。�3）識記生字，認清字形。
比較記憶：“筆”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。
�。�4）師：這些學(xué)習用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。
三、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示會(huì )寫(xiě)生字“早、書(shū)、刀、尺、本”，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、課件演示生字書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生練習書(shū)空。
3、教師指導生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認真觀(guān)察。
4、自由練寫(xiě)，師巡視指導。范寫(xiě)難寫(xiě)的字。
5、展評書(shū)寫(xiě)，獎勵大紅花。
四、拓展練習，整理書(shū)包
1、怎么樣才能將書(shū)包里的“朋友”放整齊？讓學(xué)生各自整理自己的小書(shū)包。
2、請學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒(méi)有更好的辦法？
3、小結：書(shū)包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛(ài)護書(shū)包里的這些文具。
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