廣東開(kāi)心英語(yǔ)《He’s better than us》教學(xué)反思
1. 本課設計思路
本課主要教學(xué)內容是Unit7 的Conversation。從一個(gè)游戲入手，給出一個(gè)價(jià)錢(qián)的范圍，讓學(xué)生猜猜物品的價(jià)格，首先吸引了學(xué)生的注意力。通過(guò)圖畫(huà)的'價(jià)錢(qián)比較，進(jìn)入比較級句型的學(xué)習，引入非常自然。在學(xué)課文內容之前，先掃清兩個(gè)語(yǔ)言障礙hold和look after，另外還拋出一個(gè)問(wèn)題來(lái)“誰(shuí)可以照顧這樣貴的圖畫(huà)”，以此來(lái)進(jìn)入課文內容。 在學(xué)習課文的過(guò)程中，層層遞進(jìn)，第一遍是帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課文，第二遍是跟讀課文，第三遍學(xué)生自由讀，第四遍各組分角色來(lái)讀。讀完課文還用了一個(gè)選擇正確圖畫(huà)的練習來(lái)檢查學(xué)生對課文的理解。單純的圖畫(huà)檢測還不夠，還有一個(gè)短文章填空，鍛煉學(xué)生的筆頭能力。最后，讓學(xué)生續講故事，老師還進(jìn)行情感教育，教會(huì )學(xué)生和朋友分享。本節課的最后，老師加進(jìn)去一個(gè)拓展練習，總匯Unit6和7的比較級內容，把前后的內容整合起來(lái)。
2. 滿(mǎn)意的地方
本課各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)到運用都能緊密結合，重難點(diǎn)突出。設置懸念，進(jìn)入課文，課文通過(guò)各種活動(dòng)操練到位。本節課還解決比較級than句型問(wèn)題。
學(xué)完課文后，出現一篇短文， 用第三人稱(chēng)講述這個(gè)故事，幫助學(xué)生將簡(jiǎn)單的對話(huà)學(xué)習上升到了對故事的理解。這大大提到了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3.不足之處
教比較級句型還可以進(jìn)一步拓展，取身邊的例子來(lái)練習句型，這樣學(xué)生更容易理解。
老師上課的語(yǔ)速要減慢，讓學(xué)生完全明白老師的任務(wù)指令和示范，這樣會(huì )讓課堂開(kāi)展得更順利。
課堂的評價(jià)較為枯燥，主要是老師對學(xué)生語(yǔ)言表?yè)P。
老師對學(xué)生的教學(xué)不是很放得開(kāi)，始終牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走，老師還可以放開(kāi)手給學(xué)生去學(xué)。
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