廣東開(kāi)心英語(yǔ)《It’s a magic hat》教學(xué)反思
一、教材分析。
Unit 5 It’s a magic hat是六年級上冊第五單元的教學(xué)內容。單元重點(diǎn)是Talking about and comparing the price of things. 語(yǔ)言點(diǎn)是How much is （are）…？ It’s（They’re）…
二、我的教學(xué)設計思路。
通過(guò)本單元的學(xué)習，讓學(xué)生認識價(jià)錢(qián)的表達法和學(xué)會(huì )談?wù)撐锲穬r(jià)格、比較價(jià)格。我設計情景“假如今天是購物日，你打算買(mǎi)些什么“引出話(huà)題教學(xué)。然后我讓學(xué)生通過(guò)猜“老師打算買(mǎi)什么，它們的價(jià)格是多少”引出單詞和語(yǔ)言點(diǎn)的教學(xué)。最后我設計了“購物對話(huà)情景”讓學(xué)生去閱讀、理解和仿寫(xiě)。語(yǔ)言點(diǎn)的應用是教學(xué)重點(diǎn)。我通過(guò)讓學(xué)生給物品按商店歸類(lèi)，并談?wù)搩r(jià)格來(lái)解決�！伴喿x對話(huà)材料和仿寫(xiě)”是教學(xué)難點(diǎn)，我首先讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、回答問(wèn)題來(lái)讀懂閱讀材料，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的物品以填空的.形式仿寫(xiě)。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )應用語(yǔ)言知識點(diǎn)，這是第一課時(shí)的教學(xué)設計。第二課時(shí)我們主要學(xué)習“How much are…”語(yǔ)言點(diǎn)，并比較物品價(jià)格。第三課時(shí)，我們主要學(xué)習和表演Conversation，改編會(huì )話(huà)內容。
三、教學(xué)效果及思考。
聽(tīng)課老師都一致贊許我的課，認為我的課比較實(shí)用，堂上小測和堂上閱讀練習較好，填空式的仿寫(xiě)對中下層生有較大幫助。學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )多，注重知識的運用。
這節課我覺(jué)得基本達到我的預期效果。學(xué)生在復習“購物”的同時(shí)進(jìn)行了價(jià)格的談?wù)摵捅容^。學(xué)生學(xué)習氣氛良好，能積極思考和發(fā)言，基本掌握了“How much is …”語(yǔ)言點(diǎn)，認識價(jià)錢(qián)的兩種表達法。并通過(guò)聽(tīng)讀、回答讀懂了閱讀材料，為仿寫(xiě)做好了準備。在這堂課中，我比較注重語(yǔ)言的大量輸入和輸出，學(xué)生也在慢慢適應我的教學(xué)。但我覺(jué)得學(xué)生在語(yǔ)言輸出方面還是較弱。比如聲音不夠響亮，語(yǔ)句不夠通順連貫，知識遺忘率較大。比如其中有一個(gè)環(huán)節，就是把物品按商店歸類(lèi)說(shuō)話(huà)花時(shí)間較多，語(yǔ)言點(diǎn)是 “Where can you buy…？ I can buy… It’s …”，學(xué)生對知識遺忘率較大，說(shuō)得不夠通順，表達不清。以后的教學(xué)中要注意對舊知識的復習和整理，并要注意把新知識講授得淺顯化和生活化。同時(shí)，基本單詞和句子還要落實(shí)過(guò)關(guān)，特別是中下層生。
【廣東開(kāi)心英語(yǔ)《It’s a magic hat》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語(yǔ)《It’s a magic hat》的教學(xué)反思08-14
廣東開(kāi)心英語(yǔ)《He’s better than us》教學(xué)反思08-14
廣東開(kāi)心英語(yǔ)五上When’s your birthday教學(xué)反思08-14
開(kāi)心英語(yǔ)《It’s cold in winter》教學(xué)反思08-14
廣東開(kāi)心英語(yǔ)六上的教學(xué)反思08-14
廣東開(kāi)心英語(yǔ)《Where are you going》教學(xué)反思06-19
廣東開(kāi)心英語(yǔ)《Whosshe》優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思范文08-11