冀教版英語(yǔ)《Cats and Dogs》教學(xué)反思
本課單詞為cat ,dog, chicken, duck. 單詞簡(jiǎn)單，為學(xué)生們所熟知。在教學(xué)中我減少了單詞練習的時(shí)間，學(xué)生們也能熟練掌握。在教學(xué)單詞時(shí)從語(yǔ)音入手，如hot--- dog , duck---chicken, bus---duck, apple---cat，引導學(xué)生完成知識的'遷移。
對話(huà)教學(xué)：本課重點(diǎn)句為—Is it a ___? Yes, it is. No, it isn’t. 學(xué)生很容易理解Is it a ___? 問(wèn)句，能反應出用Yes和No回答，但在對肯定和否定完整回答上有較大難度。
在教學(xué)和練習單詞時(shí)反復滲透句子Is it a ___?學(xué)生能理解句意，在接下來(lái)的答句教學(xué)中困難重重。學(xué)生在發(fā)音上存在問(wèn)題。把本課重點(diǎn)放在兩個(gè)答句的教學(xué)上很枯燥，難度也很大。接下來(lái)讀課文時(shí)又出現了問(wèn)題，將Is it a ___?讀成It’s a ____.的大有人在。因為“重答句輕問(wèn)句”導致學(xué)生答句也學(xué)不會(huì )，問(wèn)句說(shuō)不對的現象。
在接下來(lái)兩個(gè)班的教學(xué)中我調整了教學(xué)內容。第一課時(shí)，單詞教學(xué)后聽(tīng)歌曲，引入句子的學(xué)習，先重點(diǎn)講授問(wèn)句，用單詞反復練習，可穿插游戲練習，小組輪流猜詞，學(xué)生積極性很好。本課學(xué)生對問(wèn)題作出簡(jiǎn)單回應即可。在下次課的學(xué)習中會(huì )繼續教授完整回答。這樣調整了內容以后，學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)，有對舊知識消化吸收的時(shí)間，為新知的學(xué)習奠定基礎。
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