北京版二年級語(yǔ)文上《咕咚來(lái)了》教學(xué)反思范文
首先我利用“咕咚”聲音調動(dòng)孩子們的探索和求知欲，接下來(lái)利用小兔子擬人化以及ppt進(jìn)行故事的講述，在故事講述過(guò)程中我運用夸張的肢體語(yǔ)言及豐富的表情將故事繪聲繪色的展現給孩子們，孩子們聽(tīng)的也聚精會(huì )神，故事講完后通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題引起孩子們的`興趣，讓孩子們在回顧故事的同時(shí)對故事中的人物和發(fā)生的事件有了細節上的了解，孩子們在故事復述及扮演中表現的很棒，我通過(guò)一個(gè)指導者的身份參與到其中，不僅讓孩子們的思維得到自由發(fā)展，同時(shí)孩子們也逐漸緩和了緊張的氣氛，慢慢的與我熟悉起來(lái)，雖然積極參與的孩子不是很多，但每個(gè)孩子都會(huì )認真的聽(tīng)其他人回答，本節課在角色扮演及創(chuàng )編環(huán)節中進(jìn)入了尾聲。
本次教學(xué)活動(dòng)讓我反思到，在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中一定要充分調動(dòng)孩子們的積極性，給孩子們提供一個(gè)想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境及空間，同時(shí)在今后設計課程環(huán)節時(shí)也要仔細反復推敲自己的課程，按照領(lǐng)導的培訓及《綱要》中的要求將每個(gè)環(huán)節運用特色教學(xué)手段進(jìn)行精彩的設計，不要過(guò)于心急，這樣一節好的語(yǔ)言課才能很好的呈現，也會(huì )給孩子們帶來(lái)樂(lè )趣和知識！
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