關(guān)于船長(cháng)教學(xué)反思
教學(xué)本文已經(jīng)多次，這次有學(xué)生提出了質(zhì)疑：“船長(cháng)為什么與船一起沉入深淵？”老實(shí)說(shuō)，每次教這課，我也有這樣的疑問(wèn)，只是沒(méi)有同學(xué)質(zhì)疑，我也就不想深究，怕學(xué)生會(huì )覺(jué)得哈爾威犧牲沒(méi)啥必要。但這次不同，有學(xué)生問(wèn)：船長(cháng)為什么要與船一起沉入大海？我覺(jué)得船長(cháng)的犧牲是沒(méi)有必要的，他完全有機會(huì )逃生。如果我們從課文文字上來(lái)看，20分鐘逃生的時(shí)間夠了，而且船上其他船員都與乘客一起安全撤離了，按說(shuō)船長(cháng)也完全可以撤退。此時(shí)的我，真有些擔心，怕講不好會(huì )影響學(xué)生對于雨果筆下的這位英雄船長(cháng)給他們留下的.高大形象。但是事實(shí)是：我們真不能小看了我們的學(xué)生，繩偉同學(xué)很快舉手：“我想哈爾威船長(cháng)和諾曼底號之間有深厚的感情，我想從這艘船誕生起，船長(cháng)就和它在一起。在船長(cháng)心里，它是戰友，是親兄弟。所以他才會(huì )選擇和船一起沉入海底�！彼嗡荐┱f(shuō)：“在哈爾威船長(cháng)心中，船長(cháng)就應該與船共存亡，他是不會(huì )拋棄諾曼底號獨自逃生的，表現他忠職守”學(xué)生的回答真精彩！
由此看來(lái)，我們的學(xué)生并不是一無(wú)所知，也并不是什么事都要我們老師、家長(cháng)越俎代庖的。他們腦子靈活，求知欲旺盛，接受新事物比我們快，好記性更是我們這些成年人望塵莫及的。因此，我們做教師的。一定不能再用老眼光來(lái)審視學(xué)生，因為今天的小學(xué)生真的不容“小看”。我們要與時(shí)俱進(jìn)，用現代的眼光，依據現代的心理學(xué)、教育學(xué)規律來(lái)走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，研究他們。這樣，我們才能有的放矢、對癥下藥，開(kāi)辟新的教育捷徑，少走彎路，更好地為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
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