三年級數學(xué)教案：0除以任何不是零的數都得0

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的三年級數學(xué)教案：0除以任何不是零的數都得0，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生初步理解“0除以任何不是零的數都得0”的道理。

　　2、探索解決商的中間有0的除法和商的中間有0，被除數中間也有0的除法的計算方法并掌握。

　　3、培養創(chuàng )新意識及合作能力。

　　4、經(jīng)歷自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程，感受數學(xué)在解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展學(xué)生的應用意識，增強對數學(xué)學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握商中間有0的除法的計算方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：結合情境，提出問(wèn)題

　�。鄢鍪菊n本情境圖］

　　師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？

　�。蹖W(xué)生自由交流］

　　師：你能提出哪些問(wèn)題？

　�。鄢樯�交流，根據學(xué)生的回答板書(shū)］

　　活動(dòng)二：解決問(wèn)題

　　師：我們先來(lái)看“平均每分鐘可生產(chǎn)果汁多少瓶？”這個(gè)問(wèn)題，你認為可以怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？

　�。蹖W(xué)生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］

　　師：誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下？

　　學(xué)生可能出現的情況：

　　1、估算。

　　2、豎式。

　　3、擺小棒。

　　師：用十位上的2除以4不夠商1，怎么辦？

　　學(xué)生思考，明白用0占位的道理。

　　板豎式：

　　師：你能這種方法解決其它的問(wèn)題嗎？

　　補充練習：

　　721÷7642÷6627÷3

　　師：我們再來(lái)解決“平均每小時(shí)可生產(chǎn)多少千克果脯？”這個(gè)問(wèn)題，你認為該如何解決？

　　[生獨立列式，嘗試計算，小組交流各自的算法。]

　　師：誰(shuí)愿意交流自己的算法？

　　師：你認為怎樣寫(xiě)比較好呢？

　　師生進(jìn)行深入的討論，學(xué)生明白十位上的0除以2，為什么要在十位上寫(xiě)0的道理。

　　師板豎式：

　　補充練習：505÷5402÷2306÷3

　　以上教學(xué)教師都要先對學(xué)生進(jìn)行估算方面的訓練。

　　活動(dòng)三：練一練

　　1、做課本第41頁(yè)自主練習的第一題。

　　2、做課本第41頁(yè)自主練習的第二題。

　　學(xué)生獨立完成后，全班交流，注意讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么商的中間商0。

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